《Unit 2 Are You Wu Chen 》（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit2AreYouWuChen》（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Unit2AreYouWuChen》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和情境活动，学生将提升听说能力，增强对英语国家的文化理解，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过合作学习，学生将学会尊重他人，培养团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语询问和回答问题，具体包括一般疑问句的构成和使用。

-举例解释：通过教学活动，学生需要能够正确使用“Areyou...?”的疑问句结构来询问他人的状态，如“AreyouWuChen?”（你是吴晨吗？）。同时，学生需要能够用“yes”或“no”来回答，如“Areyouastudent?”（你是学生吗？）-“Yes,Iam.”（是的，我是。）或“No,Iamnot.”（不，我不是。）

2.教学难点：

-难点内容：学生可能会在理解和使用一般疑问句时遇到困难，特别是在理解疑问句的意义和回答时。

-举例解释：难点之一在于学生可能难以理解疑问句的语调变化对意义的影响。例如，在询问“Areyouready?”（你准备好了吗？）时，如果语调上升，通常表示询问而不是陈述。难点之二在于学生可能不清楚如何根据回答调整语气的强弱，比如在回答“Areyoucomingtotheparty?”（你要来参加派对吗？）时，如果回答是肯定的，语气通常较轻柔，如果是否定的，语气可能更坚决。教师需要通过反复练习和情境模拟来帮助学生克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响设备

-课程平台：英语学习软件（如英语学习APP、在线英语教学平台）

-信息化资源：英语教材配套音频、视频资源、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、互动游戏材料

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师自我介绍，与学生进行简单的英语交流，营造轻松的学习氛围。

-老师说：Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Nicetomeetyouall.Howareyoutoday?

-学生回答：Hello,TeacherWang.Imfine,thankyou.Andyou?

-老师说：Thatsgreat!Now,letsstartourclass.

2.利用图片或视频展示本节课的主题，激发学生学习兴趣。

-老师说：Today,wearegoingtolearnaboutourfriendWuChen.CanyouguesswhoWuChenis?ShowmeapictureofWuChen.

二、新课导入（10分钟）

1.通过图片或视频，展示WuChen的外貌、性格等特点，引导学生了解WuChen。

-老师说：Lookatthispicture.ThisisWuChen.Hehasshorthair,abigsmile,andheiswearingablueshirt.Heisveryfriendlyandlovestoplaysports.

2.引导学生观察WuChen周围的环境，了解他的日常生活。

-老师说：Now,letswatchthisvideo.ItshowsWuChensdailylife.Watchcarefullyandanswerthefollowingquestions.

3.学生观看视频后，老师提问，检查学生对视频内容的理解。

-老师说：WhatdoesWuChendointhemorning?Whodoeshegotoschoolwith?Whatishisfavoritesport?

三、新课学习（25分钟）

1.教授新单词和短语，如：Areyou,WuChen,student,school,sports,etc.

-老师说：Now,letslearnsome