《对韵歌》教学设计与指导课件（第二课时）.pptx

日月水火第二课时

设计思路按照“游戏读文—师生合作识字—小组合作读文、背诵”的思路进行教学。这样设计的主要特色是，以学生为主体，以“学习活动”为学习载体，提供丰富的学习资源；利用多种形式的朗读、背诵，激发学生的识字兴趣；借助合作游戏识字，帮助学生树立合作学习的意识，提高识字的效率；借助“微课学习资源”，让学生对汉字意思的理解更具象化。

学习目标1.通过词语归类的方法复习巩固生字。2.通过读对子、寻对子、对对子等方式，初步感受韵文的韵律美，产生学习对韵歌的兴趣。3.正确朗读课文。背诵课文。

游戏体验生字对对碰都来对对子

品读对子老师范读，你来聆听。

品读对子在朗读中，你仿佛听到了什么？看到了什么？云雨雪风

品读对子这一句和前两句有什么不同？字数相同，意思相对。

品读对子在朗读中，你仿佛听到了什么？看到了什么？山水桃柳红绿桃红柳绿山清水秀

熟读成诵小组合作，拼读对子。云雨雪风花树鸟虫自然现象植物动物

诵读韵文这是一张对韵歌的表格。你能根据对子的特点把生字送到相应的地方，填满表格中的空格吗？对雪对对树云雨风花鸟对虫

诵读韵文大家一起读一读云对雨雪对风花对树鸟对虫山清对水秀柳绿对桃红音乐欣赏：快节奏鼓点音乐欣赏：慢节奏鼓点

诵读韵文你会拍手背诵吗？