2024四年级数学上册第4单元保护天鹅__三位数乘两位数第1_2课时信息窗1：平行教案青岛版六三制.docx

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信息窗1：平行教案

教学目标：

结合详细情景，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系。感知生活中

的平行与相交的现象。

在学习学问的探究活动中，培育视察、想象、动手操作实力，发展初步的

空间概念。初步理解平行与相交两种位置关系。

结合详细情境，体会数学与日常生活的亲密联系，树立合作探究的学习意

识。

教学重点

理解两直线相互平行的位置关系。

教学过程

导入新课

师：交通平安对我们来说特别重要，今日我们大家就一起来相识交通标记吧，展示情境窗图，同学们相识上面三幅图中用红线标出的标线名称吗？

合作探究

多媒体出示信息窗1，让学生细致视察每幅图，了解每幅图的内容。

老师提问：你能提出哪些问题：

解决红点问题：图中的几组线有怎样的位置关系？

引导学生说出几组线的位置关系。重点分析第2组两条直线有没有相交

的状况。（让学生画一画）

学习平行与相交

相交的那一点叫交点。

用自己的话概括相互平行。

总结：在同一平面内不相交的两条直线相互平行，其中一条直线是另一条直

线的平行线。

动动手。

你能画一组平行线吗？引导学生用不同方法画一组平行线。

巩固练习。课本50页练习1、2、3

课堂小结

师：这节课你有什么收获？