北师大二年级分桃子教学设计.doc

课题：分桃子 教学目标： 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，合作摘了8个桃子，回来后开始分桃子。2.（出示课件）板书课题1.（出示课件）同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？） 2.同学们的分法都有道理，刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:多 出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,“√”。 （三）小狗分骨头 师：你们知道吗？在森林里，不但住着小猫，还有小狗呢，小狗最爱吃什么？（骨头） 出示课件，请同学们读题。 师引导理解题意后（注意是平均分，什么意思？）学生独立解答课件显示结果。 三、体验感悟 现在我们一起走近生活来体验平均分，请同学们打开课本第33页。 1．练一练第1题师引导后生圈一圈完成 2．第2题学生独立完成后指名上台实物演示 3．问：一个奥运会标志要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。.师出示 8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？ .下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？分桃子一样多、同样多平均分