除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商
2.教学年级和班级：四年级上册数学人教版
3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.知识与技能：学生会运用四舍法和五入法试商的方法，解决除数接近整十数的除法问题。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
教学难点与重点
本节课的核心内容是让学生掌握除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商的方法。具体来说，重点包括以下几点：
（1）理解四舍法和五入法的原理，能够根据除数的大小选择合适的方法进行试商。
（2）能够准确地计算出除数接近整十数的除法的结果，并且能够解释计算过程。
（3）能够运用所学的知识解决实际问题，如购物时计算总价等。
2.教学难点
本节课的难点在于让学生理解和掌握四舍法和五入法试商的原理，并能够灵活运用到实际计算中。具体来说，难点包括以下几点：
（1）理解四舍法和五入法的含义：学生可能对四舍五入的概念不够清晰，需要通过具体的例子和实际操作来加深理解。
（2）选择合适的试商方法：学生需要根据除数的大小选择合适的试商方法，这需要对除法运算有一定的理解和掌握。
（3）解决实际问题：学生需要将所学的知识运用到实际问题中，如购物时计算总价等，这需要学生具备一定的解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版四年级上册数学教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的除法运算图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解四舍法和五入法试商的过程。
3.实验器材：准备计算器、纸张、铅笔等，以便学生进行除法运算练习。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和除法运算练习。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过创设情境，提出问题：“在日常生活中，我们经常需要进行除法运算，当除数接近整十数时，我们应该如何快速准确地进行计算呢？”引发学生的思考和兴趣，激发学生的学习欲望。
2.讲授新课（15分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商的原理和方法。通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握四舍法和五入法的运用。
3.巩固练习（10分钟）
教师布置一些除数接近整十数的除法题目，让学生独立完成。然后组织小组讨论，让学生互相交流解题过程和心得体会。教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问（5分钟）
教师随机抽取几位学生，让他们分享自己对除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商的理解和体会。通过学生的回答，教师了解学生对知识点的掌握情况，及时进行反馈和巩固。
5.创新拓展（5分钟）
教师提出一些实际问题，如购物时计算总价、制作食物时按比例分配等，让学生运用所学的知识解决。引导学生思考除法在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。
6.总结与反思（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足。鼓励学生继续努力，不断提高自己的数学水平。
整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重学生的实际操作和互动交流，充分考虑学生的学习兴趣和需求，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）数学故事：介绍除法运算的历史背景和发展过程，让学生了解除法在数学发展中的重要性。
（2）数学游戏：设计一些与除法运算相关的游戏，如除法大比拼、除法接力等，让学生在游戏中巩固除法运算技巧。
（3）数学趣味题：提供一些有趣的除法趣味题，如除法谜语、除法算式接龙等，激发学生的学习兴趣和挑战欲望。
（4）生活应用案例：收集一些生活中涉及除法运算的实际案例，如购物时计算折扣、制作食物时按比例分配等，让学生了解除法在生活中的应用。
2.拓展建议
（1）学生可以利用课后时间阅读数学故事，了解除法运算的历史背景和发展过程，增强对数学的兴趣。
（2）学生在课余时间可以尝试玩一些数学游戏，通过游戏锻炼自己的除法运算技巧，提高自己的数学水平。
（3）学生可以挑战一下除法趣味题，激发自己的学习兴趣和挑战欲望，提高自己的数学思维能力。
（4）学生可以观察生活中的除法应用案例，了解除法在生活中的重要性，提高自己的实际应用能力。
课后拓展
1.拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读与除数接近整十数的除法四舍法和五入法试商