Module11 Unit1 课时二教案设计海南海口2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx
Module11Unit1课时二教案设计海南海口2024-2025学年外研版九年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课时围绕Module11Unit1“Hobbies”主题，以“了解学生的兴趣爱好，培养学生表达自己兴趣爱好的能力”为目标，通过小组合作、角色扮演等教学活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学内容与课本紧密联系，注重培养学生的语言实际运用能力。
核心素养目标分析
本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高英语听说读写技能，增强跨文化交际意识，发展批判性思维，并提升自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①灵活运用句型“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?Ilike/haveahobby...”进行交流。
②正确使用现在进行时态描述正在进行的爱好。
③能够通过描述兴趣爱好，表达对他人爱好的理解和尊重。
2.教学难点，
①在真实语境中，学生能够运用英语自然、准确地描述自己的兴趣爱好。
②在交流中，学生能够灵活运用所学的词汇和语法知识，展示个人语言组织能力。
③学生能够在小组活动中，有效合作，共同完成任务，提升团队合作能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点语法和词汇，引导学生进行小组讨论，加深理解。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行交流，提高实际应用能力。
3.利用多媒体教学，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，增强课堂互动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“Hobbies”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“Doyouhaveanyhobbies?Whathobbiesdoyoulike?Canyoutellusaboutyourhobbies?”
展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，让学生初步感受爱好的多样性和乐趣。
简短介绍“Hobbies”的基本概念，即个人感兴趣并愿意投入时间和精力的活动，以及它们对个人发展的重要性。
2.Hobbies基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“Hobbies”的基本概念、组成部分和种类。
过程：
讲解“Hobbies”的定义，强调它是个人兴趣爱好的集合。
详细介绍“Hobbies”的组成部分，如兴趣的来源、活动类型、个人参与度等。
3.Hobbies案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“Hobbies”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的“Hobbies”案例进行分析，如艺术家的绘画爱好、音乐家的音乐创作等。
详细介绍每个案例的背景、爱好者的动机、以及爱好对个人和社会的积极影响。
引导学生思考这些案例对个人成长、心理健康和社交能力的影响。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣或了解的“Hobbies”进行讨论。
小组内讨论该爱好的起源、发展、个人参与的方式以及可能带来的好处。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Hobbies”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括该爱好的简介、小组讨论的发现和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“Hobbies”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“Hobbies”的定义、种类、案例分析等。
强调“Hobbies”在个人成长、心理健康和社会交往中的积极作用，鼓励学生发现和培养自己的“Hobbies”。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际。
过程：
布置课后作业：让学生思考并记录自己的一种“Hobbies”，下周课堂上分享，并讨论其对个人生活的影响。
学生学习效果
学生学习效果
1.语言能力提升
学生能够运用所学的英语句型，如“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?Ilike/haveahobby...”，进行关于爱好的交流，提高了听说能力。
学生能够正确使用现在进行时态来描述自己的爱好，如“Iamreadingabooknow.”，展示了语法知识的掌握和应用。
2.词汇量增