5应对自然灾害（第2课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
5应对自然灾害（第2课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
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设计思路
本节课以“5应对自然灾害（第2课时）”为主题，结合六年级下册道德与法治统编版教材，旨在帮助学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立防灾减灾意识，提高自救互救能力。教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的社会责任感和法治观念。
核心素养目标
培养学生尊重生命、珍爱自然的生命观念，提升法治意识，学会在自然灾害面前依法保护自己和他人。通过学习，增强学生的社会责任感，提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们合作学习、共同应对自然灾害的团队精神。
重点难点及解决办法
重点：自然灾害的类型及其危害的认识，以及应对自然灾害的基本措施。
难点：如何在自然灾害中依法保护自己和他人，以及如何提高自救互救的能力。
解决办法：
1.通过实例分析和案例讨论，帮助学生理解自然灾害的类型和危害。
2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习应对自然灾害的措施。
3.结合法律法规，讲解在自然灾害中的法律保护知识，提高学生的法治意识。
4.组织应急演练，让学生掌握自救互救的基本技能，增强应对灾害的能力。
5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和问题解决能力，突破教学难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。
2.辅助材料：准备自然灾害相关图片、图表、视频等多媒体资料，以及灾害应对手册。
3.实验器材：准备模拟灾害现场的场景布置，如沙坑模拟泥石流、绳索模拟逃生等。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、投影仪等设备，营造互动式学习环境。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它们给我们的生活带来了哪些影响？”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和危害性。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。
详细介绍自然灾害的组成部分或成因，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.自然灾害案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、海啸等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害知识进行预防和应对。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何预防地震灾害”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，要求结合实际案例，提出自己的见解和建议。
提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们运用所学知识思考如何更好地应对自然灾害。
知识点梳理
一、自然灾害的类型
1.地质灾害：地震、火山爆发、泥石流、滑坡等。
2.气象灾害：台风、暴雨、洪水、干旱、雪灾等。
3.生物灾害：病虫害、森林火灾等。
4.环境灾害：酸雨、空气污染、水污染等。
二、自然灾害的危害
1.人员伤亡：自然灾害可能导致大量人员伤亡。
2.财产损失：灾害可能造成房屋、农作物、基础设施等财产损失。
3.环境破坏：灾害可能对生态环境造成严重破坏。
4.社会影响：灾害可能引发社会动荡，影响社会稳定。
三、自然灾害的成因
1.地球内部构造：地壳运动、岩浆活动等。
2.地球外部因素：太阳辐射、气候变化等。
3.人类活动：过度开发、环境