5《应对自然灾害》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx
5《应对自然灾害》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
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教材分析
《应对自然灾害》是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册的内容，本章节旨在培养学生对自然灾害的认识和应对能力，通过学习地震、洪水、台风等自然灾害的特点和预防措施，提高学生的安全意识和自救互救能力。
核心素养目标
1.培养学生珍爱生命的意识，增强对自然灾害的敬畏之心。
2.提升学生分析问题和解决问题的能力，学会在灾害面前做出正确的判断和行动。
3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在灾害中积极帮助他人，展现团结互助的精神。
学情分析
六年级的学生正处于青春期，他们对于自然灾害的认知和理解已有一定的基础，但缺乏系统的知识体系。在这个年龄段，学生的认知能力逐渐增强，能够理解抽象的概念，但也容易受到情绪的影响。以下是对六年级学生在知识、能力、素质和行为习惯方面的具体分析：
1.知识方面：学生对自然灾害有一定的了解，但往往停留在表面的现象描述，缺乏对自然灾害形成原因、危害以及预防措施的深入理解。
2.能力方面：学生的观察分析能力、逻辑推理能力有所提高，但面对复杂问题时，往往缺乏全面思考的能力。在应对自然灾害时，学生的应急处理能力和自救互救技能有待提升。
3.素质方面：学生的安全意识、责任感和团队协作精神需要进一步培养。在面对灾害时，学生需要学会如何保护自己，同时也要学会关心他人，展现出积极的社会责任感。
4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。在课堂上，可能会出现注意力不集中、参与度不高等现象，这会影响教学效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册《应对自然灾害》章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。
3.实验器材：准备地震模拟器、洪水模型等，让学生通过实际操作体验自然灾害。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；配备实验操作台，确保实验器材的安全使用。
教学过程
一、导入新课
1.老师说：同学们，你们知道我们生活中会遇到哪些自然灾害吗？比如地震、洪水、台风等。（学生回答）
2.老师总结：是的，自然灾害是我们生活中不可避免的现象。那么，我们该如何应对这些自然灾害呢？今天，我们就一起来学习《应对自然灾害》这一课。
二、新课讲授
1.老师提问：请同学们阅读课文，找出本节课的学习目标。（学生阅读课文，回答）
2.老师总结：本节课的学习目标有三个方面：认识自然灾害、了解自然灾害的预防措施、学会在灾害中自救互救。
（一）认识自然灾害
1.老师提问：什么是自然灾害？请同学们举例说明。（学生回答）
2.老师讲解：自然灾害是指由自然因素引起的，对人类生活和社会经济造成危害的灾害。如地震、洪水、台风、干旱等。
3.老师展示图片：展示各种自然灾害的图片，让学生直观感受自然灾害的破坏力。
（二）了解自然灾害的预防措施
1.老师提问：面对自然灾害，我们应该如何预防呢？（学生回答）
2.老师讲解：预防自然灾害的措施有以下几个方面：
a.加强自然灾害监测预警；
b.建立健全应急预案；
c.提高公众防灾减灾意识；
d.做好灾害风险防范工作。
3.老师举例：以地震为例，讲解地震发生时的自救互救方法。
（三）学会在灾害中自救互救
1.老师提问：在灾害发生时，我们应该如何自救互救呢？（学生回答）
2.老师讲解：在灾害发生时，我们要保持冷静，按照以下步骤进行自救互救：
a.判断灾害类型，了解灾害发生的原因；
b.根据灾害情况，采取相应的自救措施；
c.在确保自身安全的前提下，积极帮助他人。
3.老师示范：现场演示自救互救的方法，如包扎伤口、心肺复苏等。
三、课堂练习
1.老师提问：请同学们根据课文内容，完成以下练习题。（学生回答）
2.老师讲解练习题的答案，并对学生的回答进行点评。
四、课堂小结
1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？（学生回答）
2.老师总结：今天我们学习了自然灾害的认识、预防措施以及自救互救方法。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提高自身的防灾减灾能力。
五、课后作业
1.老师布置作业：请同学们课后收集有关自然灾害的资料，下节课进行分享。
2.老师强调：收集资料时，要注意资料的真实性和可靠性。
六、课堂反思
1.老师说：今天这节课，同学们表现得非常积极，通过学习，相信大家对自然灾害有了更深入的了解。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防灾减灾能力。
2.老师提问：同学们，这节课有哪些地方需要改进？（学生回答）
3.老师总结：在今后的教学中，我会更加注