双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）七年级生物作业设计与管理案例.doc
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七年级生物作业设计和管理案例
学段：七年级 学科：生物
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一、案例背景分析：
“减负”不仅是国家、社会对教师的要求，更应该成为广大教师的自觉行为。随着“双减”和“五项管理”政策出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。“双减”后，是不是作业都不用布置了？布置的话，又该如何通过作业设计来提高学生学习效率？笔者以七年级上册生物教材为载体，七年级学生为试验对象，在生物教学中实施自助餐式分层作业和创新作业等的可行性和方法进行了有效的探索，最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们
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