乘法与加减法的混合运算.doc

乘法与加减法的混合运算.doc 乘法与加减法的混合运算 计算下面各题 2×9+3 4×5+7 7×2+3 4×8－×5－×7－×9－×4 48－×3 36×9－×6+48 64－×（） 43 3×（）+24 （）×5－×7+25 4+3×8 2+4×7 42÷7－÷8－÷8－－÷5 81÷9＋÷9+18 8×8－÷5+3 46÷2－÷3+8 把下面每组中的算式合并成一个综合算式（1.）42÷6 7 （2.）48÷6 8 （3）42÷7 6 （4）24÷8 3 20－＋－－×6 （38+22）÷6 （90－÷5 （40－×7 （267－÷3 193－÷6 （46+38）÷4 （35+57 ÷2 应用题

2017-06-07 约字 4页立即下载

乘法和加减法的混合运算教案.doc PAGE PAGE 2 　乘法和加减法的混合运算 　　第一课时　　　【教学内容】教材第34～35页。　　【教学要求】　　⒈　让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。　　⒉　通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。【教学重点】：掌握运算顺序，能正确计算，会把分步算式按顺序合并成综合算式。【教学难点】：加法在前，乘法在后的混合运算的顺序。　　【教学过程】　　一、自主探索，解决问题 ⒈教学例题1。师谈话：同学们都逛过文具店吗？今天老师带大家去这个文具店看看。示例题图：提

2021-07-15 约1.68千字 3页立即下载

分数乘法和加减法的混合运算练习题.doc 张场小学六年级练习题 PAGE 分数混合运算练习题姓名：一、计算：二、填空： 1、的意义是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份。 2、的是（　　）；表示（）；表示（） 3、一根5米长的绳子，它的是（）米。 4、在（）里填入“”“”或“=”。（）（）（） 5、1小时25分 = ( )小

2018-10-03 约1.31千字 3页立即下载

乘法和加减法的混合运算PPT王大瑞001.ppt “ ” “ ” “ ” “ ” 苏教版小学数学三年级下册单位：洪庄杨乡张集小学执教教师：王大瑞学习目标 1.在解决实际问题中学会把分步算式列为综合算式。 2.理解并掌握含有乘法和加减法混合运算的运算顺序。 3.学会用递等式正确进行混合运算。你能看图说一说，图中有哪些学习用品，它们的价格各是多少吗？水彩笔小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？思考： 1、要求应找回多少元，先求出什么，为什么? 试着列出综合算式，并用递等式进行计算。观察这两道算式有什么相同的地方？算式中有乘法和加、减法，应先算乘法，再算加、减法。 96 9 87 3

2017-05-24 约小于1千字 11页立即下载

《含有乘法和加减法的混合运算》教学设计.docx 8223099 PAGE5 0774-8223099 wuxiao3099@126.com 《含有乘法和加减法的混合运算》教学设计一、教学目标 1.使学生在具体的问题情境中，理解并掌握乘除法和加、减法的两步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。 2.使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意识。 3.使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。二、学情分析 混合运算的运算能力在学习数学知识中占重要地位，是不可分割的部分。在学习混合运算时，让学生通过回忆一步计算和两步加减混合运算的计算顺序，引导学生认识乘

2025-03-10 约2.21千字 5页立即下载

有理数的加减法混合运算.pptx 有理数的加减法混合运算主讲人：目录01有理数运算基础02加减法混合运算规则03运算步骤详解04运算技巧与策略05实例演示与练习有理数运算基础01 有理数的定义有理数包括整数（正整数、0、负整数）和分数，可以表示为两个整数的比。整数和分数的集合有理数集在加法和乘法运算下是封闭的，即两个有理数相加或相乘的结果仍然是有理数。有理数的性质有理数也可以是无限不循环小数，但其小数部分最终会呈现重复的模式。无限不循环小数运算符号的含义加号表示两个数相加，是正数与正数或负数与负数相加时使用的运算符号。加号的含号表示两个数相减，用于表示一个数减去另一个数，或负数与正数相加时的运算。减号的含义乘号表示两个数

2025-02-27 约5.03千字 64页立即下载

异分母分数加减法及混合运算.ppt 异分母分数加减法以及分数 混合运算 异分母分数加减法 分数四则混合运算 同分母分数相加减： 5 5 1 2 + – 4 7 7 1 7 7 3 2 + + 9 1 9 5 12 – 12 7 5 – 15 11 15 11 = 5 3 = 7 5 = 9 6 = 3 2 = 7 3 =0 = 6 1 = 12 2 注意：同分母分数加减法法则：分母不变，分子相加减分母相同分数单位相同才能直接相加减异分母分数加减通分：异分母分数加减法计算法则回顾旧知：把下面每组中的两个分数通分 5 3 1 2 和 6 8 3 1 和 7 3 12 4

2017-12-08 约1.67千字 26页立即下载

《乘除法和加减法混合运算》ppt.ppt * 乐快学习 混合运算（2）乘除法和加减法 混合运算 乐快学习乐快学习一、创设情境，导入新课跷跷板乐园场地内有3个跷跷板每个跷跷板上有4个人场地内还有7个人仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？乐快学习一、创设情境，导入新课跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？跷跷板乐园一共有多少人？ 4×3=12（人）根据获得的信息，你能提出什么数学问题？跷跷板乐园场地内有3个跷跷板每个跷跷板上有4个人场地内还有7个人二、凭借情境，探究新知乐快学习想一想：应先算什么，再算什么？怎样列式计算？如果有困难，小组同学一起商量解决。

2017-03-09 约1.66千字 16页立即下载

乘除法和加减法混合运算[教学].ppt 乘除法和加减法 混合运算;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7; 4＋4÷4＝8÷4＝2;四、课堂作业

2017-04-15 约小于1千字 11页立即下载

乘除法和加减法混合运算（饶淳）.ppt 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、创设情境，引入新课说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？绿色圃中小学教育网二、创设情境，引入新课（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？

2017-03-10 约1.35千字 10页立即下载

3小数加减法混合运算.ppt 我们一起学数学浙大附小王薇预学单你会算吗？7.45＋5.8＋4.5520－7.45－5.8 7.45＋5.8＋4.55——俞思源——黄茜——陈淑瑶 7.45＋5.8＋4.55数位对齐从左往右依次计算 7.45＋5.8＋4.55——钱汐加法交换律 20－7.45－5.8——鲍嘉伟——韩煦——杨慕兰 20－7.45－5.8减法的性质★20－7.45－5.8 试一试6.7＋4.95＋3.35.17－3.2－1.84.12－8.7＋3.12 用一用7.45＋5.8＋4.5520－7.45－5.8AB 用一用7.45＋5.8＋4.5520－7.45－5.8①②③④⑤AB 用一用小刚买了上面3本书，一共

2025-03-26 约1.09千字 20页立即下载

5_2乘除法和加减法混合运算.ppt 混合运算;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7; 4＋4÷4＝8÷4＝2;四、课堂作业

2017-05-02 约小于1千字 11页立即下载

小数加减法的混合运算说课稿.docx 《小数加减法的混合运算》说课稿一、说教材（一）教学内容的地位、作用及意义：《小数加减法的混合运算》是人教版小学数学四年级下册第六单元的教学内容，是在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。本节课内容是在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。（二）说学习目标: 在已有知识的基础上,通过自学、合作交流、讨论、反馈和教师点拨等手段，对知识的自我发现、自我梳理,类推并掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确进行小数加减法混合运算的计算，并能扎实有效地进行应用,解决一些简单的实际问题。增强学习的信心，在自主探索和

2025-02-20 约1.46千字 9页立即下载

有理数的加减法混合运算.ppt 1.3.2有理数的加减 混合运算 课前练习温故而知新：有理数加法法则有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零。 (3)一个数同零相加,仍得这个数。有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数。 a-b=a+(-b) “两个变化”：减号变加号减数变相反数巩固与训练： 1、计算 -24+3.2-13+2.8-3 解

2019-01-10 约2.28千字 23页立即下载

分数加减法混合运算.pptx 欢迎来到翰林数学课堂;答疑解惑;抛砖引玉;;第二讲分数加减混合运算;千锤百炼;复习;;云梦森林公园地貌情况对比;;;1 2;;;;;;1－（;;分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。;;;留在家中的同学比出门的同学多还是少? 少几分之几?;;小故事;一次上英语课，俺正在半梦半醒。老师问我：“西红柿是水果还是蔬菜？” 晕，俺怎么知道，只好猜一个。 “嗯，水果......” 老师的声音高了八度：“什么？” 幸亏俺机灵，赶紧见风使舵： “是蔬菜，蔬菜！” 老师终于不能忍了： “我是让你翻译这句话！”;1;1、专心算一算：;（1）分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的

2025-03-14 约小于1千字 36页立即下载