乘除法和加减法混合运算[教学].ppt

《乘除法和加减法混合运算》ppt.ppt * 乐快学习 混合运算（2） 乘除法和加减法 混合运算 乐快学习乐快学习一、创设情境，导入新课跷跷板乐园场地内有3个跷跷板每个跷跷板上有4个人场地内还有7个人仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？乐快学习一、创设情境，导入新课跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？跷跷板乐园一共有多少人？ 4×3=12（人）根据获得的信息，你能提出什么数学问题？跷跷板乐园场地内有3个跷跷板每个跷跷板上有4个人场地内还有7个人二、凭借情境，探究新知乐快学习想一想：应先算什么，再算什么？怎样列式计算？如果有困难，小组同学一起商量解决。

2017-03-09 约1.66千字 16页立即下载

乘除法和加减法混合运算（饶淳）.ppt 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、创设情境，引入新课说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？绿色圃中小学教育网二、创设情境，引入新课（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？

2017-03-10 约1.35千字 10页立即下载

5_2乘除法和加减法混合运算.ppt 混合运算;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7; 4＋4÷4＝8÷4＝2;四、课堂作业

2017-05-02 约小于1千字 11页立即下载

乘除法和加减法混合运算_311834.ppt 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？二、探究新知（二）反馈交流，总结混合运算的顺序

2017-04-11 约字 11页立即下载

124乘除法和加减法混合运算.ppt 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？二、探究新知（二）反馈交流，总结混合运算的顺序

2017-08-20 约1.18千字 11页立即下载

小学数学《乘除和加减法混合运算》试讲稿.docx 小学数学《乘除和加减法混合运算》试讲稿同学们，上课！在讲新课之前，我们先通过做几道练习题来了解一下同学们对上节课所讲内容的掌握情况。请同学们先说出各题的运算顺序，再计算。现在我们找四位同学来前面板演一下。请某某，某某，某某和某某同学。同学们说他们做的对吗？这就是上节课我们学习的内容，在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按照从左往右的顺序依次计算。看来上节课同学们掌握的都很不错。现在请同学们看课件，仔细观察，收集信息，并解决以下几个问题：1.观察这幅图，你知道了什么？2.根据这幅图，你能提出什么数学问题？同学们观察的都非常仔细，今天我们就一起来解决

2025-03-02 约小于1千字 2页立即下载

77.小学数学《乘除和加减法混合运算》试讲稿.docx 教资面试小学数学《乘除和加减法混合运算》试讲稿同学们，上课！在讲新课之前，我们先通过做几道练习题来了解一下同学们对上节课所讲内容的掌握情况。请同学们先说出各题的运算顺序，再计算。现在我们找四位同学来前面板演一下。请某某，某某，某某和某某同学。同学们说他们做得对吗？这就是上节课我们学习的内容，在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按照从左往右的顺序依次计算。看来上节课同学们掌握得都很不错。现在请同学们看课件，仔细观察，收集信息，并解决以下几个问题： 1.观察这幅图，你知道了什么？ 2.根据这幅图，你能提出什么数学问题？同学们观察得都非常仔细，今天我们就

2025-03-02 约小于1千字 2页立即下载

教育教学设计：有理数加减法混合运算一.doc 有理数的加减混合运算练习 PAGE PAGE 1 班级:_______ 姓名：_______ 有理数的加减混合运算练习 1、计算：（1）－5－9+3；（2）10－17+8；（3）－3－4+19－11；（4）－8+12－16－23 （5）（+3.41）－（－0.59）（6） (7)—9+（—3）+3 2、计算： (1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7

2022-08-31 约小于1千字 2页立即下载

《含有乘法和加减法的混合运算》教学设计.docx 8223099 PAGE5 0774-8223099 wuxiao3099@126.com 《含有乘法和加减法的混合运算》教学设计一、教学目标 1.使学生在具体的问题情境中，理解并掌握乘除法和加、减法的两步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。 2.使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意识。 3.使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。二、学情分析 混合运算的运算能力在学习数学知识中占重要地位，是不可分割的部分。在学习混合运算时，让学生通过回忆一步计算和两步加减混合运算的计算顺序，引导学生认识乘

2025-03-10 约2.21千字 5页立即下载

《有理数加减法的混合运算-添括号》教学设计1 (1).doc PAGE1/NUMPAGES1 课题《1.6有理数加减法的混合运算》第一章第六节第二课时年级初一学科数学主题 1.6有理数加减法的混合运算（2）主备教师课型新授课课时 3 时间导学教师教学目标 1、能够正确叙述去括号法则 2、理解去括号的意义即它是算式中一种重要的变形手段 3、在有理数的加减混合运算中正确运用去括号法则教学重难点去括号法则；法则的运用括号前是负号的去括号运算导学方法启发式教学导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备一、复习巩固 1、化简：（1）、+（+3）（2）、-（+3）（3）、+（-3）（4）、-（-3） 2．简算：（

2024-11-15 约1.47千字 3页立即下载

人教版小学数学二年级下册第五单元乘除法和加减法混合运算.ppt 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝跷跷板乐园一共有多少人？ 4×3＋7 ＝12＋7＝19 4×3＝12 12＋7＝19 综合算式分步算式综合算式＝19 ＝7＋12 7＋4×3 7＋（4×3）＝19 ＝7＋12 7＋4×3 7＋12÷3 ＝7＋4 ＝11 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 20－8÷2 7×5－3

2017-01-22 约小于1千字 9页立即下载

2017年人教版二下第5单元《乘除法和加减法混合运算》课件[10页].ppt 乘除法和加减法 混合运算;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7; 4＋4÷4＝8÷4＝2

2017-04-19 约小于1千字 10页立即下载

2017年人教版二下第五单元《乘除法和加减法混合运算》课件﹝10页﹞.ppt 乘除法和加减法 混合运算;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7; 4＋4÷4＝8÷4＝2

2017-05-02 约小于1千字 10页立即下载

2017年人教版二下第5单元《乘除法和加减法混合运算》课件〔10页〕.ppt * * 乘除法和加减法 混合运算 混合运算 一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 46 56 17 4 16 8 25 2 15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？二、探究新知（二）反馈交流，总结混合运算

2017-05-07 约字 10页立即下载

有理数的加减法混合运算.pptx 有理数的加减法混合运算主讲人：目录01有理数运算基础02加减法混合运算规则03运算步骤详解04运算技巧与策略05实例演示与练习有理数运算基础01 有理数的定义有理数包括整数（正整数、0、负整数）和分数，可以表示为两个整数的比。整数和分数的集合有理数集在加法和乘法运算下是封闭的，即两个有理数相加或相乘的结果仍然是有理数。有理数的性质有理数也可以是无限不循环小数，但其小数部分最终会呈现重复的模式。无限不循环小数运算符号的含义加号表示两个数相加，是正数与正数或负数与负数相加时使用的运算符号。加号的含号表示两个数相减，用于表示一个数减去另一个数，或负数与正数相加时的运算。减号的含义乘号表示两个数

2025-02-27 约5.03千字 64页立即下载