2024六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson20LookingatPhotos教案冀教版三起.doc

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Lesson20LookingatPhotos

教学目标:1、正确运用过去时。

2、驾驭单词remember,forget,find—found.

3、熟读课文，理解内容，结合自己积累的单词进行创建性的应用。

4、提高看图对话的实力，实现由读到说的转变。

教具打算：照片，单词卡片，录音机。

重点难点：

重点：驾驭本课单词并运用所积累的单词叙述身边的事物。

难点：在驾驭单词的基础上，会用一般过去时表述已经发生的事情。

教学过程:

一、Step1,Learnnewwords.

老师装作遗忘，而后又想起某物体的英语名称。

例如，装作遗忘怎样说window和door。老师利用手势和面部表情让学生看明白意思。指着物体引导进行如下对话，

师：Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.

全班：Iforget.

老师：Oh!Iremember.Itisa____.Iremember.Sayit,please,class.

全班：Iremember.

老师：（指着另一物品）Iforgetwhatthisis.

（指着另一名学生）Whatisthis?Doyouremember?

全班：Itisa_____.

师：Oh,yes!Youremember.NowIremember,too.

Step2Usethestudentsbooksandthetape.

复习刚刚学过的故事。李明打算好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什么？

1，听录音，学生看书跟读。

2，课件展示下列问题：

（1）、WhatisLiMingdoing?

(2)、WhatdidLiMingfind?

(3)、WhodidLiMinggototheshopwith?

(4)、Whosephotoisit?

3、找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。

Heispackinghisthings.现在进行时：be+动词ing.

Hetalkedaboutpictures.过去时：动词变过去式（be动词变过去式）

4、分角色朗读课文。

5、let’ssing!

(1)播放课件“let’ssing！”部分，学生跟唱体会歌颂的含义。

(2)必要时，老师可适当讲解歌词涵义。

(3)小组对唱。

Step3Practice.

课前让学生打算几张卡片。向同伴展示一张Doyourememberthis?假如对方有这张卡片，便回答Yes,itisa_____.并收起这张卡片。假如没有，对方回答No,Iforget.

Let’sdoit!Pairwork.Talkaboutthephotos.Thenwrite.

Step4Practiceinclass.

用所给的词的正确形式填空。

1、Lookat___(this)pictures.

2、Ihavemuchwork_____(do).

3、LiMingtaughtme____(play)ping—pong.

4、Itis7:50.Let’swalk____(quick)toschool.

5、Jennywants_____(go)tothepark.

Step5、Homework用学过的过去式写一段话，不少于四十个单词

板书设计

Lesson20LookingAtPhotos

rememberforgetfind—found