人教版一年级下册数学第八单元例《找规律》1、2、4教案分析.ppt

人教版一年级数学下册第八单元教案.pdf 第八单元（章）总复习本单元复习全册教科书所教学的主要内容，包括重要的数学基础知识、数单元学基本技能和涉及的数学思想。把复习内容分成六部分，20以内退位减法常见数量关系和解决实际问题100以内数的读写法、加减法，人民币的知识、教材图形分类统计、复习的主要任务是整理已经教学的数学知识，帮助学生调整或重组个体的认知结构；组织适当的计算练习，使学生形成必要的数学技能；解分析决实际问题，重温数量关系，培养初步的应用意识。数学思想是不能单独安排复习的，只能蕴含在知识整理、技能训练和解决问题 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾基础和反思的习惯。性目教2、通

2024-12-02 约1.4万字 19页立即下载

人教版一年级数学第八单元例《找规律》456.ppt * * * 4 3 4 3 4 3 4 3 例 5 1 2 2 1 2 1 2 1 1 3 1 3 3 1 摆一摆，填一填。 5 3 5 3 5 3 5 31 2 3 4 5 6 7 8 9 +1 +1 +1 +1 +1 例 6 2 4 6 8 10 12 14 +2 +2 +2 +2 11 9 7 5 3 1 -2 -2 -( ) 2 1 2 3 4 5 6 1 3 5 7 9 10 8 6 4 2 0 2 1 4 3 6 5 7 10 11 12 9 8 13 14 0 2 1 4 3 6 5 7 10 11 12 9 8 13 14 0 2 1 4 3 6 5 7 10 11 12

2016-12-13 约小于1千字 26页立即下载

人教版一年级数学下学期第八单元找规律教案2精选.doc 找规律 （图形） [教学目标] 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 [教学内容]教科书第88～89页。 [教学过程] [创设情境、激趣导入] 1．播放歌曲“新年好”。 [设计意图]营造过节的气氛，导入过节时同学装饰教室，激发学生的学习兴趣师：听了这首歌，同学们想到了什么？生1：想到过年的时候很好玩。生2：想到过年的时候有礼物。生3：想到过年的时候很幸福。 2．课件出示主题图──小朋友

2018-01-29 约2.49千字 6页立即下载

人教版小学数学一年级下册第八单元找规律(第四课时}.doc 课题? ? ? ? 第八单元? ? 找规律（复习） ? 教??学目??标? ? ? ? 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字之间的排列规律。 2、? 培养学生自由创制有规律的图案或者数字，激发学生爱数学、发现美的情感。 3、? 培养学生的合作交流的意识。教学重点、难点? ? ? ? 重点：比较熟练地找出图形或数字之间的变化规律。难点：思考题的解答教学用具学具准备? ? ? ? 投影片、白纸、卡片、小棒等教学过程? ? ? ? 回忆梳理小朋友，通过大家的努力，我们已经掌握了较多的找规律的方法。今天这节课我们来找有规律的图形或数字之间

2016-07-01 约1.01千字 3页立即下载

人教版小学一年级下册数学第八单元找规律说课课件.ppt 数学吧想一想，有什么规律？ * 桐梓县芭蕉乡中心小学梁正伟一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程一说教材　　　九年义务教育小学数学人教版一年级下册第85页，《找规律》的例1。 1.教学内容 2. 教材中的地位和作用　　探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。《找规律》是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数字排列规律，如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成影响。　　　 3.教学目标

2018-06-09 约1.02千字 34页立即下载

一年级数学下册第7单元找规律课时1图形数字的简单排列规律教案新人教版.doc 第7单元找规律第1课时图形、数字的简洁排列规律教学目标: 1.使学生通过视察、试验、揣测、推理等活动发觉事物中的简洁排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。 2.培育学生初步的视察、概括、推理和逻辑思维的实力，提高合作沟通的意识。 3.培育学生探究数学问题的爱好，感受到数学的规律美，感受到生活中到处有数学。教学重点: 理解规律的含义，驾驭找规律的基本方法。教学难点: 能够表述发觉的规律，并会运用规律解决一些简洁的问题。教学方法: 探讨法、启发法、讲授法、练习法、演示法。教学过程: 一引入新课师：同学们，“六一”儿童节就要到了，我们班要实行一个联欢会，你们准备怎么来布置自己的教

2025-03-28 约2.2千字 5页立即下载

2024年春一年级数学下册第7单元找规律第1课时找规律1教案新人教版.doc PAGE PAGE5 第7单元找规律第1课时找规律(1) 【教学目标】 1.通过视察、拼摆、涂色等活动发觉最简洁的图形改变规律。 2.培育学生的视察实力和推理实力。 3.激发学生宠爱数学，发觉美的情感。【教学重难点】重点:引导学生发觉最简洁的图形改变规律。难点:引导学生从颜色、形态两方面发觉规律。【教学过程】一、情境导入 1.投影出示：一串美丽的珠子图。师：有一串珠子，不当心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。让学生猜一猜，猜对的要赐予表扬。老师还要告知学生在日常生活中，许多事物都是有肯定的规律的。有规律的事物总给人一种美的享受。这节课就让我们一起找规

2025-03-03 约2.29千字 5页立即下载

2024春一年级数学下册第7单元找规律第2课时找规律2教案新人教版.docx Page1 第2课时找规律（2）【教学内容】教科书第86页的例2及“做一做”，练习二十第2题。【教学目标】 1．通过视察、操作、推理等活动初步相识图形与数字的排列规律，能依据图形的排列规律找出数字的排列规律。 2．结合教学内容，培育发觉和观赏数学美的意识；培育主动思索、擅长与人合作沟通等良好的学习习惯。【教学重点】初步相识图形与数字的排列规律，能依据图形的排列规律找出数字的排列规律。【教学难点】培育动手实力和视察、沟通实力。【教学过程】一、情境导入 1．上节课大家学习了“简洁图形的排列规律”，你学会了找规律的方法了吗?首先是找出一组，再看是不是以这一组重复排列。现在老师来看看

2025-03-28 约1.05千字 2页立即下载

2024春一年级数学下册第7单元找规律第3课时找规律3教案新人教版.docx Page3 第3课时找规律（3）【教学内容】教科书第87页的例3、例4及“做一做”，练习二十的第3、5、6题。【教学目标】 1．理解图形和数字的对应关系，并结合图形的改变规律，发觉相应的数字改变规律。 2．通过视察、试验，使学生相识图形和相应的数字之间的联系，启发学生结合图形的改变规律发觉相应的数字之间的联系。【教学重点】结合图形的改变规律，发觉相应的数字改变规律和相应的数字之间的联系。【教学难点】理解和驾驭找数字排列规律的一般方法。【教学过程】一、情境导入师：同学们你们喜爱摆图形吗?大家看看老师摆的这个图形［即例3第(1)小题的图］，你们能接着老师的后面摆出来吗?好!大

2025-04-13 约1.67千字 3页立即下载

2024春一年级数学下册第7单元找规律第1课时找规律1教案新人教版.docx Page2 第1课时找规律（1）【教学内容】教科书第85页的例1及“做一做”，练习二十第1题。【教学目标】 1．通过视察、揣测、观赏、操作、沟通等活动，发觉图形的一些简洁排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。 2．培育学生初步的视察、推理实力及创新思维实力。 3．在探究规律的过程中，使学生感觉到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创建美、激发学生酷爱数学的情感。【教学重点】初步相识图形排列的简洁规律。【教学难点】培育初步的推理实力。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：今日，老师为大家请来了一个挚友，看，她是谁?(课件出示卡通人物：小精灵) 师：小精灵就要参与森林舞

2025-04-09 约2.08千字 2页立即下载

一年级数学上册 第八单元 用数学2教案 人教版.doc 人教标准版一年级上册 第八单元 用数学（二）教学目标：知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。能力目标使学生学会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。情感目标感受数学在日常生活中的作用。教学重点：在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。教学难点：找准求“原来有多少”的实际问题中的条件，并确定解题方法。教学准备：教学挂图、橡皮若干教学过程：一、创设游戏、情境引入 1、师生谈话师：今天老师给大家带来了礼物，你们想要吗？（想要）开动你的小脑筋回答对了老师的问题，你就

2017-04-06 约1.16千字 2页立即下载

一年级数学上册 第八单元 用数学1教案 人教版.doc 人教标准版一年级上册 第八单元 用数学（一）教学目标：知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。能力目标使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。情感目标感受数学在日常工作中作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学准备：挂图教学过程：创设情境，激发兴趣出示挂图，导入：一（1）班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容？教师提出问题：一共有多少人？自主探究，合作交流要求一共

2017-04-04 约小于1千字 2页立即下载

新人教版小学一年级下册数学第七单元《找规律2》例2.ppt 绿色圃中小学教育网生活中有规律的事物还有很多很多…… 喜洋洋和灰太狼的排列是有规律的，按两个喜洋洋、一个灰太狼为一组重复排列的。真棒！我们不但发现了颜色有规律，形状也有规律。按一个蓝色三角形、一个黄色圆形、一个绿色正方形为一组重复排列的。二、探究新知 2 3 找规律，填数。 2 3 2 3 2 3 （1）碗的排列规律是按为一组的顺序重复排列的。先观察碗的排列规律。我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组的顺序重复排列的，所以3的后面分别填2和3。

2018-04-18 约小于1千字 18页立即下载

一年级数学下册第7单元找规律课时3解决问题教案新人教版.doc 第7单元找规律第3课时解决问题教学目标: 1.通过视察，试验，使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能敏捷运用发觉的规律与所学的学问进行推理，确定后续或缺失的图形。 2.娴熟驾驭并运用解决问题的一般步骤，提高问题解决的实力，丰富解决问题的策略。教学重点: 发觉规律，解决问题。教学难点: 从不同的起点、方向视察，找到规律。教学方法: 探讨法、启发法、讲授法、练习法、演示法。教学过程: 一引入新课 [学生自由回答，老师加以引导与整理] 师：看来大家对我们学习的找规律的学问已经基本驾驭了，那么，你能不能运用所学的学问来帮助小红解决她遇到的难题呢？[课件呈现例5的手链图] 师：今日我们

2025-03-25 约1.91千字 4页立即下载

2024一年级数学下册第7单元找规律第2课时教案2新人教版.docx Page1 找规律（二）教学目标： 1、通过视察、揣测、验证等活动，初步相识稍困难的图形的改变规律，并能依据规律做出肯定的猜想。 2、经验视察、揣测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培育解决问题的实力和初步的视察、分析、推理实力。教学过程：一、复习。完成规律，揭示课题。二、新授。 1、出示情境图。小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗？生视察，摆一摆，指名说一说。你知道了什么？这是一条怎样的手链呢？问题是什么？ 2、要帮助小红解决这个问题，应当怎么办呢？应当要先做什么？让学生独立思索，摆一摆，再探讨。这条手链中珠子的规律有哪些？最终面的珠子只有

2025-03-27 约小于1千字 1页立即下载