北师大版小学三级品德与社会爸爸妈妈抚育我教学设计7.doc

品德与社会《爸爸妈妈抚育我》教学设计 教学目标： 1.了解并体会日常生活中父母的辛苦。 2.关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。 3.关心父母，主动与父母沟通，做到平等相符。 重点难点： 1.坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。 2.理解父母，与父母及时沟通。 教学过程： 课前放歌曲《母亲》。问，歌曲好听吗？我从你们的眼神中看出来了。我们开始上课，好吗？上课！ 一﹑导入部分，初次体味。 1.老师这里有一组画面，请看大屏幕：一窝鸟卵；刚出壳的小鸟；张嘴要吃的；吃饱了就睡了；鸟妈妈在看护着他们；小鸟还站不稳；妈妈在给他们喂食物，一口一口地喂；他们高兴的叫着，妈妈回来了。他们长大了.很想看看外面的世界；14、它们真是丛中小精灵，可以自由飞翔了． 看着这小鸟的成长过程，你想到了什么？ 2.不单是动物的妈妈爱孩子，就是我们每个人，从小到大，是妈妈一遍又一遍地教我们背诵儿歌，是爸爸那宽阔的肩膀背着我们到处玩耍，当我们学会走第一步时，爸爸妈妈欣喜若狂，当我们生病时，久久守候在床前不肯离去的还是爸爸妈妈，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才会长大，正因为有爸爸妈妈的抚育，我们才会成长。板书课题：爸爸、妈妈抚育我 今天我们就来讨论这个话题。 二﹑第一环节：父母真辛苦 1、在课前，老师布置同学们进行了一次家务劳动小调查，调查的结果是怎样的呢？谁来做个汇报（2个学生汇报，谈各自感受，教师随机总结父母的辛苦）这里有一张我们班同学的调查表，我们一起来看看，（出示）在这位同学的家里，家务劳动主要是谁在做？我呢？ 2、爸爸妈妈是家里家务劳动的主力军，还能想起他们劳动时的样子吗？（生讲述例子。）相机引导表演一下。 3、爸爸妈妈真辛苦！除了繁重的家务劳动，父母还有自己的工作，请看这位母亲的一天。（出示妈妈的一天） 6：00起床 6：30帮我穿衣服 7：15送我上学 8：00—12：00在工作 12：30带我吃午饭 13：00—17：30在工作 17：40下班回家 18：30做晚饭 17：00看新闻 17：30洗衣服 20：30陪我玩 21：00给我讲故事 21：30工作 23：00妈妈终于睡了 看完妈妈的一天，你想说什么？妈妈由早晨的6点一直忙到晚上的23点，请你算算，妈妈劳累了几个小时？（17个小时）17个小时，妈妈就是在家里，学校，工作单位来回的奔波着。父母如此辛苦，却毅然倾尽全心来疼爱我们﹑关心我们。 三﹑第二环节：父母的爱 1、从小到大，父母一定为你买过不少礼物吧，这些礼物，有学习用品，有玩具，有书籍，有衣服等等。同学们，挑一件你最喜欢的礼物，同桌之间说一说这件礼物的来历吧。（同桌交流）爸爸妈妈的爱就是这…… 2.、有人说，爱是由细节堆成的，我们一起来看看这些细节，你发现了什么？你们的爸爸妈妈舍不得吃，舍不得穿，舍不得用，却把最好的全买给你们，回想一下你的父母是这样的吗？ 3、现在请你看看这张图片，图中的父亲是怎样做的？为什么要这样做？他的心里是怎样想的？孩子的心里又是怎样想的呢？你能给这幅图片起个恰当的名字吗？ 4、这就是爱。爱就体现在这样的小小动作之中。让我们把心中的爱，化作语言吧，女同学一起读：出示诗歌 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。 男同学一起读：有一个很凉很凉的雨天，爸爸到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 啊，爸爸的爱是遮雨的伞。 全班一起读：有一回我病了，爸爸妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，爸爸妈妈着急地哭了。啊，爸爸妈妈的爱是滴落的泪。 妈妈的爱是清凉的风，爸爸的爱是遮雨的伞，爸爸妈妈的爱是滴落的雨，爸爸妈妈的爱还能是什么？妈妈的爱是__________爸爸的爱是__________ 5、可是有一些这样的同学，对父母的爱不理解，有一位儿子，爸爸端来热腾腾的汤，说，乖儿子，来喝这碗汤，儿子生气的说，天天喝，天天喝，我不想喝！还有这样一位女儿，妈妈多说了她几句，她不耐烦的说，天天这样唠唠叨叨，烦不烦啊？你们说，他们这样做对吗？如果你是这位儿子，你会怎么做？如果你是这位女儿，你会怎么做？ 6、从我们呱呱落地开始，父母亲就倾尽所有的爱，把我们抚育成人，让我们发自内心地说一声：“谢谢你们，爸爸妈妈。出示此句在屏幕上。请大点声，让在辛勤工作的爸爸妈妈都能听见！生读请再大点声，让远在他乡的爸爸妈妈都能听见！生读，请用最大的声音，告诉全世界的爸爸妈妈：生读。 四、第三环节：我们爱父母 １、此时此刻，我想，同学们一定感受到了父母这份沉甸甸的爱了吧！我们一起来看一个短片：（妈妈，洗脚）这则公益广告，经常在中央台播放，老师每看一次，就感动一回，谁来说说动画片里什么让你感动了？是啊，这位奶奶是幸福的，因为