三年级思品与社会上册 爸爸妈妈抚育我说课稿2 北师大版.docx
三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我说课稿2北师大版
一、设计思路
本课为三年级思品与社会上册《爸爸妈妈抚育我》，旨在引导学生认识父母的养育之恩，培养学生感恩父母、尊重长辈的情感。教学设计以“家庭温暖，感恩父母”为主题，通过故事、图片、互动等形式，引导学生感受父母的爱，激发学生感恩之心。教学过程中注重引导学生将情感转化为实际行动，培养学生关爱家庭、尊敬长辈的良好品德。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，使学生学会与父母沟通，增进亲子关系；提升学生的情感态度价值观，使学生懂得感恩，学会尊重和关爱他人；增强学生的文化理解与传承意识，使学生认识到家庭文化的重要性，传承家庭美德。通过活动，学生能够形成正确的家庭观念，培养良好的家庭情感，为构建和谐家庭奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已经具备了一定的家庭观念和初步的亲情认识，能够简单描述家庭结构和家庭成员之间的关系。他们对父母的关爱有一定的感知，但可能缺乏深入理解和表达感恩的方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对家庭话题充满好奇，对父母的关爱故事和亲子互动活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等直观材料进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来体验和表达情感。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能由于家庭环境或个人经历的原因，对父母的关爱缺乏直观感受，难以理解父母的辛劳和付出。此外，学生在表达感恩之情时可能存在困难，如不知道如何用恰当的方式表达自己的情感。在教学过程中，需要关注这些学生的情感需求，提供适当的引导和支持。
四、教学方法与策略
1.教学方法：采用情境教学法，结合讲授、讨论和角色扮演，引导学生深入理解父母的养育之恩。
2.教学活动：设计“感恩卡”制作活动，让学生通过绘画和文字表达对父母的感激之情；开展“我的父母故事”分享会，鼓励学生讲述自己和父母之间的温馨故事。
3.教学媒体：运用多媒体课件展示父母辛勤付出的图片和视频，以及相关的家庭生活场景，增强学生的情感体验。同时，利用实物教具，如家庭照片、父母工作工具等，让学生直观感受父母的辛劳。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）：同学们，今天我们来上一堂特别的课，这堂课的主题是《爸爸妈妈抚育我》。在我们成长的道路上，爸爸妈妈一直陪伴着我们，他们为我们付出了很多。今天，就让我们一起来感受一下父母的养育之恩。
（学生）：老师，我们准备好了。
二、新课导入
1.阅读课文
（教师）：首先，请大家打开课本，阅读《爸爸妈妈抚育我》这篇课文。边读边思考：这篇文章主要讲述了什么？你从文中感受到了什么？
（学生）：我读完了课文，这篇文章主要讲述了父母对我们的养育之恩，让我感受到了父母的辛苦和关爱。
2.小组讨论
（教师）：接下来，我们进行小组讨论。请你们谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及你是如何表达对父母的感激之情的。
（学生）：我每天放学回家，父母都会给我做好吃的，让我感受到了家的温暖。我会帮父母做家务，表达我对他们的感激。
三、课文探究
1.理解父母的爱
（教师）：同学们，现在我们来探究一下，父母的爱是什么样的？请结合课文内容，谈谈你的看法。
（学生）：父母的爱是无私的，他们不求回报，只希望我们健康成长。
2.感恩父母的行动
（教师）：那么，我们应该如何表达对父母的感激之情呢？下面，请同学们谈谈自己的看法。
（学生）：我们可以为父母做家务，关心他们的身体健康，努力学习，让他们为我们感到骄傲。
3.角色扮演
（教师）：为了让大家更深刻地理解父母的爱，接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演父母和孩子，体验一下父母养育我们的过程。
（学生）：（角色扮演活动进行中）
4.分享感受
（教师）：请大家分享一下在角色扮演过程中的感受。
（学生）：我扮演父母，感受到了养育孩子的辛苦和快乐，我要更加珍惜和父母在一起的时光。
四、巩固练习
1.制作感恩卡
（教师）：为了表达我们对父母的感激之情，请大家制作一张感恩卡，写下你想对父母说的话。
（学生）：（制作感恩卡）
2.演讲比赛
（教师）：接下来，我们进行一次演讲比赛，主题是“感恩父母”。请大家勇敢地走上讲台，分享你对父母的爱。
（学生）：（演讲比赛进行中）
五、课堂小结
（教师）：今天，我们学习了《爸爸妈妈抚育我》这篇课文，感受到了父母的爱。希望大家在今后的生活中，能够学会感恩，珍惜与父母在一起的时光。同时，也希望你们能够用实际行动来表达对父母的感激之情。
（学生）：谢谢老师，我们一定会珍惜父母的关爱，学会感恩。
六、课后作业
1.将自己制作的感恩卡送给父母，表达你的感激之情。
2.课下与父母交流，了解他们的