一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》说课稿2 教科版.docx
一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》说课稿2教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本课选自《道德与法治》一年级下册第三单元“我有许多好朋友”，第八课《你真行》。主要内容包括：1.学习认识自己的优点和长处；2.体会自己的优点和长处给生活带来的积极影响；3.培养学生自信、乐观的态度。
二、核心素养目标
1.培养学生正确认识自我，发现自身优点，增强自信心。
2.培养学生积极乐观的生活态度，学会欣赏自己和他人。
3.培养学生人际交往能力，学会与他人合作，共同进步。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够正确认识自己的优点和长处。
2.学生能够运用所学，在日常生活中展现自信和乐观。
难点：
1.学生如何将自我认知转化为积极的行为表现。
2.如何引导学生学会欣赏他人，促进人际和谐。
解决办法与突破策略：
1.通过互动游戏、小组讨论等方式，引导学生自我探索，发现自身优点。
2.利用案例教学，让学生体验自信和乐观带来的积极影响，激发内在动力。
3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习如何欣赏他人，增进合作意识。
4.采用分层教学，针对不同学生特点，提供个性化指导，确保教学目标的达成。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合生活实例，生动讲解自信和乐观的重要性，帮助学生理解课程内容。
2.讨论法：组织学生围绕“我的优点是什么”进行小组讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型人物案例，引导学生认识到自己的优点，并学会欣赏他人。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中体验自信和乐观的价值。
3.教学道具：使用卡片、贴纸等教学道具，激发学生的参与热情，增强课堂互动。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考。
2.提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？
3.学生自由发言，教师总结并引入新课。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解：自信和乐观的重要性。
-用时：3分钟
2.学生分享：自己的优点和长处。
-用时：5分钟
3.教师引导学生认识到自己的优点和长处，并举例说明。
-用时：5分钟
4.案例分析：介绍一位成功人士，分析其优点和长处对其成功的影响。
-用时：3分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：如何将自信和乐观的态度运用到日常生活中？
-用时：5分钟
2.学生分享讨论成果，教师点评。
-用时：5分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：你们觉得自信和乐观对我们的生活有什么影响？
2.学生回答，教师总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：你们认为如何培养自信和乐观的心态？
2.学生分组讨论，每组选代表发言。
3.教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
七、布置作业（3分钟）
1.请学生思考并写下自己的一项优点和长处，以及如何将其运用到日常生活中。
2.请学生课后与家长分享自己的优点和长处，并请家长给予鼓励。
教学时间总计：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-人物故事：介绍一些历史上或当代的自信和乐观的典型人物，如海伦·凯勒、马云等，通过他们的故事激发学生的自信和乐观精神。
-成功案例：收集一些成功人士的演讲视频或文章，让学生了解他们如何通过自信和乐观克服困难，实现自己的目标。
-心理健康知识：提供一些关于心理健康和自我认知的基本知识，帮助学生更好地理解自信和乐观的重要性。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《自信的力量》、《乐观者活得更久》等书籍，通过阅读了解自信和乐观的科学依据和实际应用。
-观看视频：推荐一些关于自信和乐观的TED演讲或教育视频，如《自信是如何影响我们的生活的》等，让学生在观看中学习。
-家庭作业：布置学生进行家庭观察，记录自己或家人在日常生活中展现自信和乐观的时刻，并写下自己的感受和思考。
-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验自信和乐观的力量，并学会与他人合作。
-心理咨询：如果学生有需要，可以推荐他们寻求专业的心理咨询师的帮助，以更深入地了解自己，培养自信和乐观的心态。
-个人反思：指导学生定期进行自我反思，通过写日记或进行自我对话的方式，识别自己的优点和长处，并制定提升自信和乐观的计划。
-情绪管理：教授学生一些情绪管理的技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他们更好地应对生活中的挑战，保持乐观的心态。
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