一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》说课稿1 教科版.docx
一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》说课稿1教科版
一、教材分析
一年级道德与法治下册第三单元《我有许多好朋友》旨在引导学生建立良好的人际关系，培养他们的合作意识。本单元第7课《谁的朋友多》通过比较学生朋友数量的活动，帮助学生认识友谊的价值，树立正确的交友观念。本节课内容紧密联系实际，旨在帮助学生树立合作、互助的良好品质，促进身心健康发展。
二、核心素养目标
1.培养学生的人际交往能力，提高合作与沟通技巧。
2.帮助学生树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性。
3.培养学生的自我认知能力，学会欣赏和尊重他人。
4.增强学生的集体荣誉感，激发参与集体活动的积极性。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的社交能力，能够进行简单的交流，但对友谊的深刻内涵和建立友谊的方法可能理解有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对朋友和友谊有天然的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来维持学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为性格内向或社交经验不足，在建立友谊时遇到困难。此外，学生可能难以理解友谊的平等性和相互性，容易产生攀比心理。在教学过程中，需要关注这些学生的情感需求，引导他们正确看待友谊。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我有许多好朋友》教材，以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的朋友关系图，以及相关的视频片段，以帮助学生直观理解友谊的不同形式。
3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于学生进行友谊卡片制作和交换活动。
4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的座位，以便学生进行互动和合作学习。
五、教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：教师可以通过提问“你们认为什么是好朋友？”来引导学生思考，激发他们对友谊的兴趣。
2.回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，帮助学生复习与友谊相关的基础知识。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括友谊的定义、友谊的特征以及建立友谊的方法。
2.举例说明：通过具体例子，如动画片中的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵。
3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友的故事，探讨友谊的重要性。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：教师发放友谊卡片，让学生在卡片上写下自己认为的好朋友的特点，并进行交换，讨论彼此的卡片。
2.教师指导：教师巡视课堂，观察学生的讨论情况，给予必要的指导和帮助。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。
2.鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
五、作业布置（约5分钟）
1.学生回家后，观察自己身边的朋友，思考如何与他们建立更深厚的友谊。
2.下节课，学生分享自己的观察和体会，教师进行点评和总结。
六、教学活动
1.教师组织学生进行“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的传递和重要性。
2.学生分成小组，进行“友谊故事会”，每组选出一个代表，讲述自己与朋友之间的感人故事。
3.教师组织学生进行“友谊信”活动，让学生写下自己对朋友的祝福和感谢，增进彼此的感情。
七、教学评价
1.教师通过观察学生的课堂表现，了解他们对友谊的认识和态度。
2.教师通过学生分享的故事和作业，评价学生对友谊的理解和应用能力。
3.教师通过学生的反馈，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长和社会发展的重要性，以及如何建立和维护友谊。
-《我的朋友在哪里》：通过儿童文学作品，讲述不同性格的孩子如何找到适合自己的朋友。
-《友谊的法则》：探讨友谊中的相互尊重、信任和包容等原则，以及如何处理友谊中的冲突。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以阅读《友谊的力量》和《我的朋友在哪里》，了解友谊的多样性和建立友谊的方法。
-教师可以引导学生进行“友谊日记”的写作，记录自己在日常生活中与朋友相处的点滴，反思友谊的意义。
-学生可以尝试进行“友谊调查”的探究活动，调查不同年龄段的人对友谊的看法和经历，了解友谊在不同人生阶段的变化。
-教师可以鼓励学生参与“友谊故事演讲”比赛，让学生通过讲述自己的友谊故事，增进对友谊的理解和表达能力。
-学生可以结合《友谊的法则》，分析自己在友谊中遇到的问题，学习如何解决友谊中的冲突和误解。
-教师可以组织学生进行“友谊电影赏析”，选择与友谊主题相关的电影，通过观影讨论，深化对友谊的认识。
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