27 故事二则《纪昌学射》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册[001].docx
27故事二则《纪昌学射》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课《纪昌学射》选自统编版语文四年级上册，通过讲述纪昌学射的故事，旨在培养学生阅读理解能力，引导学生学习坚持不懈、勤奋好学的品质。本课教学将结合课文内容，引导学生深入理解人物形象，感悟故事寓意，提升学生的语文素养。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化自信、思维品质和审美创造。通过学习《纪昌学射》，学生能够感受古代文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过分析人物形象和故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力；此外，通过品读优美的语言，激发学生的审美情趣，提升语言表达和审美鉴赏能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
四年级学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事，对故事的结构、人物形象以及寓意有一定的了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对古代文化故事普遍感兴趣，乐于探索其中的智慧。他们在语文学习中表现出较强的求知欲，能够通过阅读和讨论来提升自己的理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如喜欢观看视频、听故事讲解；而另一部分学生可能更倾向于通过文字阅读和动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在理解故事深层含义时可能会遇到困难，特别是对于古代用语和寓言寓意的不理解。此外，学生可能在分析人物形象和情节发展时缺乏深度，难以把握故事的象征意义。此外，对于部分学生来说，集中注意力、耐心阅读和细致分析也是挑战。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解故事内容。通过讲解古代文化背景，帮助学生克服语言障碍。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演纪昌、飞卫等角色，体验故事中的人物情感，增强学生的参与感和代入感。
3.利用多媒体展示故事场景，如射箭比赛的画面，帮助学生形象地理解故事情节。
4.通过小组讨论，引导学生分析人物性格特点，探讨故事寓意，培养学生的合作能力和批判性思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师出示射箭图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么用途？”
-引导学生回答：“这是弓箭，古时候人们用它来狩猎和战争。”
-接着，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于射箭技艺的故事，故事的主人公名叫纪昌，他有着非凡的射箭技艺，让我们一起走进《纪昌学射》的故事吧。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师朗读课文，边读边讲解生字词和故事情节，帮助学生理解课文内容。
-分析人物形象：纪昌、飞卫、老师、弟子等，引导学生思考他们的性格特点和故事中的寓意。
-提问：“纪昌为什么能成为射箭高手？他学射的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？”
-学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生从故事中提炼出勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
-通过多媒体展示古代射箭技艺和训练方法，帮助学生更直观地了解故事背景。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提问：“如果你们要学习一项技艺，你们会怎么做？”
-学生自由发言，分享自己的学习方法和经验。
-教师出示一些射箭技艺的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结故事中的人物品质和寓意。
-强调勤奋刻苦、坚持不懈的重要性，鼓励学生在学习生活中积极进取。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：阅读《纪昌学射》故事，结合自己的学习经历，写一篇读后感。
-要求学生在读后感中表达自己对勤奋刻苦、坚持不懈的理解，以及如何在日常生活中践行这一品质。
知识点梳理
1.字词学习
-生字词：纪昌、飞卫、射箭、刻苦、毅力、智慧、技艺、持之以恒、百发百中。
-词语理解：勤奋刻苦、坚持不懈、百发百中、精益求精。
-词语运用：通过具体语境理解词语的含义，学会在句子中运用词语。
2.课文内容理解
-故事梗概：了解《纪昌学射》的故事背景、主要人物和情节发展。
-人物形象：分析纪昌、飞卫等人物的性格特点和品质。
-故事情节：梳理故事发展脉络，理解故事高潮和结局。
3.文学常识
-寓言故事的特点：了解寓言故事的结构、寓意和表现手法。
-古代文化背景：了解古代射箭技艺、教育方式和人生哲理。
4.阅读理解能力
-理解文章主题：把握文章的中心思想，理解故事寓意。
-分析人物形象：从外貌、语言、动作、心理等方面分析人物形象。
-理解情节发展：分析故事情节的起承转合，理解故事高潮和结局。
5.语文素养
-培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力。
-培养学生的语言表达能力