用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题 ppt.ppt

西师版三上8单元《运用同分母分数加减法解决简单的实际问题》教学设计.docx PAGE2 PAGE 第五册第8单元分数的初步认识教学第4课时教学设计学校班级备课人课题名称同分母分数加减法解决简单的实际问题 课时第4课时授课时间课型新授学习目标 1.结合具体情景，能够运用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题。 2.通过问题解决培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3.在解决问题过程中让学生感受数学与生活的联系，体会分数在生活中的运用。教学重点掌握用同分母分数加减法解决简单的实际问题的方法教学难点灵活运用已有知识的形成分析问题、解决问题的策略教学准备多媒体课件教学流程设计教学环节教师活动学生活动个性化修改一、

2025-04-25 约1.96千字 6页立即下载

《运用小数加减法解决实际问题》课件.pptx 《运用小数加减法解决实际问题》 1.在解决“用快餐”的问题中，经历运用小数加减的知识以及生活经验解决实际问题的过程。2.能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题，能与他人交流自己的想法。3.获得用数学解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。【重点】运用小数的知识解决生活中的实际问题。【难点】能综合运用数学知识解决问题。说一说你准备怎样付钱。5.2+1.5+2.5=9.2（元）我选择炒豆角、米饭和一瓶汽水。我可以付给餐厅师傅10元，然后找回0.8元。 3.5+2.5+2.6=8.6（元）我选择拌豆腐和面条，再要一杯果汁。说一说你准备怎样付钱。我可以付9元找回0.4元，也可以付10元找

2025-04-07 约1.81千字 14页立即下载

稍复杂的分数乘法实际问题(一)2.ppt （1）五（1）班中男生人数占全班人数的，那么女生人数占全班的（）。（2）一本故事书已看了，还剩全书的（）。（3）一根绳子长12米，剪去了，剪去了（）米。一根丝带长米。（1）用去，还剩多少米？ * * * * * * * * 稍复杂的分数乘法 　实际问题（一） 13 40 1 8 5 9 × 8= ×4=　　　　 ÷ 5= 13 10 1 1 9 3 7 5 7 × 2 3 9 4 × 15 7 ÷ 5 2

2017-06-01 约2.02千字 27页立即下载

第3课时用分数加减法解决问题.ppt 3.分数加减混合运算第3课时 用分数加减法解决问题 R·五年级下册同学们，你们喜欢喝牛奶吗? 牛奶有哪些营养价值呢？乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。复习导入你知道了哪些信息？乐乐一共喝了两次牛奶，第一次喝了杯，第二次喝了兑水后的杯。第二次喝的纯牛奶比第一次少。第二次喝的纯牛奶可能是杯。 2 1 4 1 2 1 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？阅读与理解探索新知喝了两次肯定用加法来解答.但第二次喝的有牛奶也有水，第二次喝了多

2017-06-15 约1.2千字 14页立即下载

分数乘法加减法应用题2.pdf 73 按规定，金老师得先付轿车车价的，那 1、有一块布料，做上衣用去米，做裤子10 8 么她得先付多少元？ 31 用去米，还剩米，这些布料一共用去 4127、25个同学到泽雅风景区游览，售票处“购多少米？票须知”写着：门票每张35元，30人开始 4买集体票打八折优惠。如果你是他们的“领 2、某工程队修一条路，第一周修了千米， 9 队”，你准备怎样买票？为什么？ 2 第二周修了千米，第三周修的比前两周2 98、最大的一位数的是多少？最大的两位 3 122 数的是多少？最大的三位数的是多的总和少千米，第三周修了多少？33 6 少？ 1 3、课堂上学生做实验用小时，老师讲解59、三年级有学生35

2025-04-07 约3.46千字 2页立即下载

简单的加减法实际问题课件.ppt 要使左边的小鸭和右边的小鸭的只数同样多，你有什么办法？活动要求 1、用小圆片表示左边的小鸭，三角片表示右边的小鸭。 2、先独自想一想，再摆一摆。 3、摆完后同桌互相说一说是怎么摆的？ 4、交流完后主动坐端正，准备和其他小伙伴交流。左：右：左：右：左：右：添去移互评互议回顾解决问题的过程，你有什么体会？动手操作可以帮助我们解决问题。同一个问题，可以用不同的方法解决。 6 6 3 梨比苹果多（）个。梨拿走（）个就和苹果同样多。苹果添上（）个就和梨同样多。 7 7 7 看图填空。精当练习 10 想想做做2. （2）大力比明明少（

2018-12-19 约小于1千字 12页立即下载

两步计算的加减法实际问题.doc PAGE PAGE1 用两步计算解决实际问题 教学内容：二年级下册书P63例3的内容和想想做做相关练习。教学目标：认识两步计算实际问题的条件和问题，能说明解决的方法，能正确列式解决简单的实际问题。通过学生主动探索，得出解决两步加减计算实际问题的步骤和方法。能说出解题的思考过程，感受解法的多样性，发展学生的发散思维。 3、通过学习，使学生进一步感受到数学来源于生活，又应用于生活，从而获得学习数学的信心。教学重点：分析和解决加减两步计算实际问题。教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。教学过程：一、导入复习师：小朋友们，小明今天要带我们去一个地方，你们想知道吗？（想）可是这有一

2025-03-12 约3.7千字 5页立即下载

2025-01-31 约2.76千字 27页立即下载

分数加减法复习 PPT课件.ppt * * 分数加减法 同分母分数加、减法异分母分数加、减法分数加减混合运算 ----整数加法运算定律推广到分数简便计算先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。分母不变，只把分子相加减。在下边的里填上适当的数，使每个正方形四个角上的数加起来等于1。（1）分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。（2）没有括号的分数加减混合运算顺序是从左往右依次进行。（3）有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的，后算括号外面的。 2 7 ＋＋（） 1 4 ＋ 3 4 1 7 ＝ 2 7 ＋ 1 7 （）＋ 3 4 1

2017-11-18 约小于1千字 12页立即下载

异分母分数加减法ppt-课件.ppt 1.废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ 2.危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？ * * * * 异分母分数加、减法王淑霞回顾：把下面每组中的两个分数通分 5 3 1 2 和 12 8 3 5 和 7 3 20 4 和 5 6 9 10 15 15 和 24 24 和 7 15 20 和 20 5 3 1 2 和 12 8 3 5 和 7 3 20 4 和 5 3 1 2 和 12 8 3 5 和 7 3 20 4 和算一算： 5 5 1 2 + – 4 7 7 1 7 7 3 2 + + 9 1 9 5 12 – 12

2017-06-21 约小于1千字 17页立即下载

同分母分数加减法ppt_.ppt 1、什么是分数单位？ 1= = = = 8 （） 2 （） 7 （） a （） 8 2 a 7 2、 1可以化成任意一个在计算中需要的分子和分母相同的分数。 5 9 3、 的分数单位是（）， 2 3 1 的分数单位是（）， 1 6 的分数单位是（）爸爸吃了多少张饼？妈妈吃了多少张饼？你能提出什么数学问题？我吃了2块饼。我吃了多少张饼？请你试着说说：同分母分数加减法，怎样计算？同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。计算的结果，能约分的要约

2017-11-23 约小于1千字 13页立即下载

异分母分数加减法课时.PPT 把下面每组中的两个分数通分： 解决问题 * 异分母分数加减法 东营区实验学校宋秀妍 = = 和和和 = = = = 异分母分数加减法 化异为同通分注意：计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成带分数或整数。分数单位不同不能直接加减 ( ) 异分母分数加减法 计算：１２１３＋４５－２１５讨论思考题：１、分母不同的两个分数，能不能直接相加减，为什么？２、如果不能直接相加减，怎么办？３、异分母分数相加减与同分母分数相加减，有什么区别和联系？１３１２３６２６１３１２＝３６２６

2017-04-05 约2.04千字 19页立即下载

下册_分数加减法复习.PPT 复习青岛版五年级数学下册第五单元分数加减法（二）复习 问题的产生青岛版五年级数学下册第五单元分数加减法（二）复习与那个大第一种方法：化成小数第二种方法：变成同分母的分数 =3÷7≈0.43 =2÷5=0.4 0.43＞0.4 所以，所以，通分青岛版五年级数学下册第五单元分数加减法（二）复习把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，相同的分母叫做这几个分数的公分母。我们一般选择各个分母的最小公倍数作为这几个分数的公分母。练习 1、青岛版五年级数学下册第五单元分数加减法（二）复习练习 2、 3、异分母分数加减法 青岛版五年

2017-04-06 约1.2千字 10页立即下载

五异分母分数加减法.PPT 异分母分数加减法 * * * * * * 水磨营中心学校李玉花回顾旧知：把下面每组中的两个分数通分 5 3 1 2 和 6 8 3 1 和 7 3 12 4 和注意：同分母分数加减法法则：分母不变，只把分子相加减。分母相同分数单位相同才能直接相加减生活垃圾扇形统计图废金属等危险垃圾食品残渣纸张 3 10 1 4 3 10 3 20 1)纸张和废金属是可回收垃圾的主要对象，求它们在生活中占几分之几？你能用学过的知识解决么？问题1：废金属等纸张答：废金属和纸张在生活垃圾中共占。问题2：危险垃圾多还是食物残渣多

2017-04-07 约字 16页立即下载

稍复杂的分数乘法实际问题(二)11册.ppt 福安市坂中中心小学六（4）班 稍复杂的分数乘法 　实际问题（二）返回红花的朵数是黄花的 “1” 黄花的朵数× ＝红花比黄花多的朵数红花的朵数比黄花多 “1” · 红花的朵数比黄花少 “1” · 黄花的朵数× ＝红花比黄花少的朵数 稍复杂的分数乘法实际问题2 　林阳小学去年有24个班级，今年一共有多少个班级？今年的班级数比去年增加了　。去年 · · “1” ？个　林阳小学去年有24个班级，

2017-04-05 约小于1千字 19页立即下载