2023六年级数学上册 二 分数乘法第1课时 分数与整数相乘 分数与整数相乘（3）教学实录 苏教版.docx
2023六年级数学上册二分数乘法第1课时分数与整数相乘分数与整数相乘（3）教学实录苏教版
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备课成员
教材分析
2023六年级数学上册二分数乘法第1课时分数与整数相乘分数与整数相乘（3）教学实录苏教版
本节课围绕分数与整数相乘这一核心内容展开，通过实际例题和练习，引导学生掌握分数与整数相乘的计算方法，并培养其解决问题的能力。教学设计紧密联系课本，注重培养学生的数学思维和计算技能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过分数与整数相乘的学习，学生能够理解分数运算的抽象意义，发展逻辑推理能力，并在实际问题中应用数学建模，提高解决实际问题的能力。
学情分析
六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在这个阶段，学生的数学学习表现出以下特点：
1.知识层面：学生对分数的概念已经有所了解，能够进行简单的分数加减运算。但在分数与整数相乘的计算中，可能会遇到理解困难，尤其是在处理带分数与整数相乘时。
2.能力层面：学生的计算能力有待提高，尤其是在处理复杂分数乘法问题时，可能会出现错误。此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏将实际问题转化为数学模型的能力。
3.素质层面：部分学生缺乏良好的学习习惯，如审题不仔细、计算粗心大意等，这些行为习惯对分数乘法的学习产生负面影响。
4.行为习惯：学生的课堂参与度较高，但对分数乘法的理解较为被动，需要教师引导和启发。此外，学生在合作学习时，存在一定程度的依赖心理，需要教师引导其独立思考和解决问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：分数乘法相关教学视频、电子练习题库
-教学手段：实物教具（如分数卡片）、多媒体课件、黑板板书
教学流程
1.导入新课
详细内容：
（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道分数和整数都是数学中的重要概念，那么它们之间有什么关系呢？今天我们就来学习分数与整数相乘的方法。”
（2）通过展示生活中常见的分数与整数相乘的例子，如“一杯果汁的3/4杯等于多少毫升？”激发学生的学习兴趣。
（3）教师引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
（1）讲解分数与整数相乘的法则，通过实例展示如何进行计算，如“计算2/3乘以4的结果”。
（2）分析分数与整数相乘的计算步骤，强调分子相乘、分母相乘的重要性。
（3）讲解带分数与整数相乘的计算方法，如“计算5/4乘以3的结果”。
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
（1）学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师挑选部分学生展示解题过程，共同分析解答思路。
（3）布置课堂练习，要求学生在规定时间内完成，并互相检查。
用时：10分钟
4.学生小组讨论
详细内容举例回答：
（1）讨论如何将实际问题转化为数学模型，例如：“如何计算一块长方形土地的面积，已知长为整数，宽为分数？”
（2）讨论分数与整数相乘在不同情境下的应用，如：“在烹饪中，如何根据分数与整数的关系，精确地调配食材？”
（3）讨论在计算过程中可能出现的错误，如：“在计算分数与整数相乘时，容易出现分子、分母相乘错误，如何避免这种情况？”
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：
（1）教师总结本节课所学内容，强调分数与整数相乘的计算法则和注意事项。
（2）回顾本节课的重难点，如带分数与整数相乘的计算。
（3）鼓励学生在课后继续练习，提高分数乘法的计算能力。
用时：5分钟
总用时：35分钟
备注：剩余10分钟可用于课堂练习、学生展示和教师总结等环节。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
学生能够熟练掌握分数与整数相乘的计算法则，包括分子相乘、分母相乘，以及带分数与整数相乘的计算方法。他们能够正确进行分数乘法运算，并在实际情境中应用这些知识。
2.能力提升：
学生的数学思维能力得到了提升，他们能够将实际问题转化为数学模型，并运用分数乘法进行解决。例如，学生能够计算购物时的折扣、烹饪时的食材比例等实际问题。
3.解决问题能力：
学生在面对分数乘法问题时，能够独立思考并找到解决问题的方法。他们能够识别问题中的关键信息，选择合适的计算策略，并得出正确答案。
4.合作学习：
在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在讨论中形成共识。
5.学习习惯：
通过本节课的学习，学生的审题能力和计算细心程度有所提高。他们在解题时更加注重细节，减少了计算错误。
6.学习兴趣：
学生对分数乘法的学