生活与百分数（教学设计）-2024-2025学年六年级下册数学人教版.docx
生活与百分数（教学设计）-2024-2025学年六年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
2024-2025学年六年级下册数学人教版，本节课主要围绕“生活与百分数”展开。内容包括：1.百分数的意义和表示方法；2.百分数的计算方法；3.百分数在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握百分数的概念、计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
二、核心素养目标
培养学生对数学的兴趣和探索精神，提升数据分析能力，通过实际问题解决培养数学建模意识。使学生能够理解百分数在生活中的应用，提高逻辑推理能力，培养解决实际问题的能力，增强数学的应用意识和创新意识。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.百分数的意义和表示方法：重点在于理解百分数与分数、小数的联系与区别，能够正确表示和解释百分数。
2.百分数的计算方法：重点在于掌握百分数的乘除法运算，能够灵活运用公式解决实际问题。
难点：
1.百分数在实际生活中的应用：难点在于如何将实际问题转化为百分数问题，并运用百分数进行计算。
2.百分数与分数、小数的相互转换：难点在于理解不同形式之间转换的原理和方法。
解决办法与突破策略：
1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解百分数的意义和表示方法。
2.采用直观教具和多媒体辅助教学，让学生直观感受百分数在生活中的应用。
3.设计一系列循序渐进的练习题，帮助学生掌握百分数的计算方法。
4.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
5.通过变式练习和拓展题，帮助学生突破分数、小数与百分数之间的转换难点。
四、教学资源
-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、投影仪
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：百分数相关教学课件、视频案例、在线练习题库
-教学手段：多媒体教学、实物演示、小组合作学习、实际问题讨论
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习百分数的定义和基本概念。
设计预习问题：围绕“百分数在生活中的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将购物折扣转化为百分数？”、“如何计算平均分？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的基本概念和定义。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对于百分数在实际问题中应用的困惑。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过实际购物场景的视频，引出百分数课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解百分数的计算方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过计算商品打折后的价格来讲解百分数的乘除法。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过计算不同情境下的百分数问题，如“如果一本书原价是30元，打8折后多少钱？”来掌握计算技能。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题，如计算班级平均分。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数的计算方法。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握百分数的计算技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置涉及百分数计算的应用题，如“一家公司今年的利润比去年增长了20%，去年利润是多少？”
提供拓展资源：提供与百分数相关的拓展资源，如“生活中的百分数应用案例集”。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用拓展资源，如在线学习平台，进一步学习百分数的复杂应用。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
通过课中强化技能，学生能够掌握百分数的计算方法，并能够在实际情境中应用。
六、知识点梳理
一、百分数的意义和表示方法
1.百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2.百分数的表示方法：通常用符号“%”表示，如50%表示50/100，即一半。
3.百分数与分数、小数的联系与区别：
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