《创意小礼物》（教学设计）浙教版一年级上册综合实践活动.docx
《创意小礼物》（教学设计）浙教版一年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《创意小礼物》（教学设计）浙教版一年级上册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称：《创意小礼物》（教学设计）
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2023年3月15日（星期三）下午第2节
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：1.创意小礼物的设计理念与构思；2.选用合适的材料进行创作。
难点：1.如何将创意转化为具体的设计方案；2.材料的选择与搭配，确保作品的美观与实用性。
解决办法与突破策略：
1.通过小组讨论，引导学生分享创意，激发设计灵感；
2.教师示范不同材料的特性，帮助学生了解材料选择的重要性；
3.设置材料展示环节，让学生直观感受不同材料的视觉效果；
4.鼓励学生尝试多种组合，培养创新思维和实践能力；
5.定期进行作品评价，帮助学生发现问题，改进设计。
教学资源
1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色铅笔、剪刀、贴纸、小型手工工具（如小锤子、针线等）。
2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。
3.信息化资源：网络搜索创意小礼物设计案例、视频教程。
4.教学手段：实物展示、小组合作、教师示范、学生作品展示。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：
教师通过展示一些精美的手工制品图片，引导学生思考：“你们知道这些漂亮的礼物是怎么做出来的吗？”
回顾旧知：
教师提问：“我们之前学过哪些手工制作的方法？”
学生回答，教师总结。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
教师详细讲解创意小礼物的设计理念、构思步骤以及材料的选择。
举例说明：
教师展示一些创意小礼物的实例，如彩色纸盒、折叠贺卡、手工挂饰等，讲解其制作过程和技巧。
互动探究：
教师提出问题：“如果我们要设计一个送给老师的礼物，你们会考虑哪些元素？”
学生分组讨论，分享各自的想法。
3.创意设计（约30分钟）
学生活动：
学生根据教师讲解的内容，分组进行创意小礼物的设计。
教师指导：
教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
教师提供一些设计建议，如色彩搭配、图案选择等。
4.材料准备与制作（约40分钟）
学生活动：
学生根据设计好的方案，准备所需的材料，并进行制作。
教师指导：
教师提醒学生注意安全，正确使用剪刀、胶水等工具。
5.作品展示与评价（约15分钟）
学生活动：
学生展示自己的作品，分享设计理念和制作过程。
教师评价：
教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
学生互评：
学生之间相互评价，提出改进意见。
6.总结与反思（约5分钟）
教师总结：
教师对本节课的内容进行总结，强调创意设计的重要性。
学生反思：
学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。
7.布置作业（约2分钟）
教师布置作业：“请同学们回家后，尝试设计一个送给家人的礼物，下节课带来分享。”
学生听讲，做好笔记。
教学过程结束。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《生活中的创意手工》
-《手工DIY：从基础到高级》
-《创意无限：手工艺品的制作与设计》
-《环保手工：用废旧物品做礼物》
-《手工艺品的制作与保养》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试收集生活中的废旧物品，如纸盒、瓶子、布料等，进行创意改造，制作实用或美观的礼物。
-鼓励学生通过图书馆或在线资源查找不同文化背景下的手工艺制作方法，了解手工艺的历史和发展。
-学生可以参与社区或学校的手工制作活动，与其他同学交流心得，学习不同的手工技艺。
-学生可以尝试将手工艺品与数字媒体结合，如制作电子贺卡、视频教程等，提高作品的传播性和互动性。
-鼓励学生参与手工艺品的展览或比赛，提升自信心和成就感，同时也为他人带来欢乐和启发。
-学生可以研究手工艺品在不同节日或特殊场合的应用，如母亲节、父亲节、生日等，设计具有个人特色的礼物。
-学生可以通过网络平台或社交媒体分享自己的手工艺品，扩大影响力，激发更多人的创意和兴趣。
课后作业
1.设计作业：
题目：设计一个送给老师的创意小礼物。
要求：结合本节课所学，设计一个既实用又美观的礼物，并说明设计理念和制作过程。
答案示例：
-礼物名称：爱心书签
-设计理念：以爱心形状的书签，寓意对老师的敬意和感谢。
-制作过程：使用彩色卡纸剪出爱心形状，内嵌小磁铁，可以在书本中固定书签，同时书签上可以写上祝福语。
2.实践作业：
题目：收集生活中的废旧物品，进行创意改造。
要求：选择一种废旧物品，如饮料瓶、纸盒等，进行创意改造，制作成一个