小学课件教科版小学科学三年级上册第四单元《空气占据空间ma》课件[一]精品课件.ppt

杯中的纸会湿吗？ 步骤：往水槽中加水，液面高度要超过玻璃杯的高度。把一团纸巾挤放在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，直至水槽底部，仔细观察后把杯拿出，用毛巾擦杯口外观。 温馨提示：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞到杯底，不要让纸巾掉下来。 我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗? 注射器推拉实验 实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。 2、比较：两者有什么不同？ 发现：  作业： １）生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。 ２）生活中还有哪些地方运用了空气可被压缩的性质？请记下来，下节课与同学一起分享。 * 1、瓶中的水为什么会上升呢？ 2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢？ 瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用空气把水从瓶子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？ “纸巾会湿吗？” 把一团纸巾放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中。请同学们预测一下，纸巾会湿吗？为什么？ 探究活动二 实验结论： 纸巾没有湿的原因是杯内的空气占据了杯内的空间，水进不来。 实验现象： 2、纸巾没有湿。 1、水不能全部进入杯中。 空气占据空间。 活塞 针筒 刻度 水几乎不能被压缩 空气占据空间的大小可以变化。 空气和水的比较 水 空气 占据空间不能变化 占据空间可以变化 （易压缩或扩散） 能占据空间 无色 无味 透明 会流动 气体 看不见 摸不着 液体 看得见 摸得着 * * *