小学科学三年级上《空气占据空间ma》.ppt

空气占据空间吗 这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间 空气也能占据空间吗？ 动手做——瓶中取水 实验2：瓶中取水 实验器材：烧瓶、吸管两根、橡皮泥 实验要求：谁能用这些材料把烧瓶中的水取出来？ （记住，咱们科学实验中，一般不用尝的观察方法。） 老师为大家准备了吸管、橡皮泥， 谁能用这些材料把瓶中的水取出来？ 空气也能把水挤出来吗？ 思考：为什么一根吸管要伸人水里，一根吸管要在水面上？ 通过刚才的实验，初步发现 空气是会占据空间的 我的看法 小魔术——神奇的纸巾 实验1：纸巾湿了吗？ 实验器材：水槽一个，水杯一只，纸巾数张 把一张纸巾塞入水杯底部，然后将水杯 竖直倒立扣入水中，预测一下，纸巾会 湿了吗？为什么？ 纸巾 1：纸塞底部，杯口向下 2：竖直倒立，扣入水中 3：竖直移出，擦干杯口 温馨提示：尽量不要把水洒在桌面上，爱护器具，实验结束整理好器材 我知道了：空气也能占据空间 除了刚才的两个实验，你还有办法证明 空气也能占据空间吗？ 既然空气和水都能占据 空间，那么空气和水占据的 空间会不会改变呢？ 空气可以压缩吗 实验3：水和空气占据空间的比较 实验器材：注射器两只，水适量 实验要求：注意观察水和空气占据空间的异同 活塞 针筒 刻度 注射器 1、两只注射器分别抽入体积相同（10毫升）的水和空气 2、堵住管口，用相同的力推动和拉动活塞，记录两只注射器活塞的位置 实验关键 抽入水和空气的体积要相同（10毫升） 推或拉活塞的力要相同 推或拉前后注射器的刻度应该及时记录 占据空间比较 共同点 实验之前读数（毫升） 推之后读数 （毫升） 拉之后读数 （毫升） 是否发生变化 不 同 点（填“不变”、“压缩”、“扩张”） 水 都能占据空间 10 推-空间（ ）拉-空间（ ） 空气 10 推-空间（ ）拉-空间（ ） 空气和水占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员 2014年 月 日