8.安全记心上（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx
8.安全记心上（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
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教学内容
本章节内容选自部编版道德与法治三年级上册，主题为“8.安全记心上”。主要包括以下内容：了解生活中的安全隐患，学习如何避免和应对危险，提高自我保护意识和能力。通过学习，学生能够掌握基本的交通安全、消防安全、防溺水等安全知识，培养良好的安全行为习惯。
核心素养目标
1.培养学生珍爱生命的意识，认识到安全的重要性。
2.增强学生的安全防范能力，学会识别和规避安全隐患。
3.培养学生的责任感和自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。
4.提升学生的法治意识，了解基本法律知识，学会用法律保护自己。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解和掌握交通安全、消防安全、防溺水等基本安全知识。
②引导学生通过案例分析，学会在日常生活中识别和规避安全隐患。
③培养学生遇到紧急情况时能够迅速采取正确应对措施的能力。
2.教学难点，
①如何将抽象的安全知识转化为学生能够理解和接受的具体案例。
②如何引导学生从案例中提炼出安全规则，形成自我保护的行为习惯。
③如何在课堂上激发学生的参与热情，让他们在互动中提高安全意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括道德与法治三年级上册相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全标志图片、火灾逃生动画等，以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材：准备模拟交通安全、消防演练等场景的道具或模型，如交通标志、消防器材等，以便学生在模拟实践中学习安全知识。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习交通安全规则，并思考如何遵守这些规则。
设计预习问题：围绕“交通安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何确保过马路时的安全？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们对知识的掌握程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全规则。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下过马路时需要注意的几个关键点。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过故事“小红过马路”引出“交通安全”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解交通安全规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示交通事故视频，让学生直观感受到遵守交通规则的重要性。
组织课堂活动：设计小组讨论“如何制定家庭出行安全计划”，让学生在实践中掌握安全技能。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于“如何正确使用自行车头盔”的问题。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的安全出行建议。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“设计一个安全的家庭出行方案”的作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与交通安全相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在出行方案中可能忽略的安全细节。
学生活动：
完成作业：认真完成作业，如绘制家庭出行安全图或撰写安全出行日记。
拓展学习：利用老师提供的资源，查找更多关于交通安全的知识。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在遵守交通规则方面的不足，并提出改进措施。
知识点梳理
一、交通安全
1.交通规则：了解交通信号灯、行人横道、交通标志等基本交通规则。
2.交通安全常识：学习如何安全过马路、如何正确使用自行车、如何乘坐公共交通工具等。
3.事故预防：了解交通事故发生的原因，学习如何预防交通事故的发生。
4.逃生技能：掌握在发生交通事故时的逃生技能，如火灾逃生、地震逃生等。
二、消防安全
1.消防常识：了解火灾发生的原因，学习如何预防火灾的发生。
2.火灾逃生：掌握火灾发生时的逃生方法，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
3.消防器材的使用：学习使用灭火器、消防栓等消防器材的方法。
4.火场急救：了解火场急救的基本知识，如心肺复苏、烫