2024春五年级道德与法治下册第二单元公共生活靠大家6我参与我奉献教案新人教版.docx

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我参与我奉献

【教学目标】

1.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。

2.明确参与公益活动的意义，主动参与利索实力的社会公益活动。

【教学重点】

主动参与公益事业，小善汇聚成大爱。

【教学难点】

如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。

【教学打算】

[老师]课前制作课件、搜集资料.

[学生]课前参与一次社区志愿服务

【教学方法】启发式、自主学习法、探讨沟通法

【课时支配】2课时

【教学过程】

第一课时

第一部分内容：课堂活动

活动一：爱心早餐送暖和

想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？

1.我们应当做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？

2.在公共生活中，我们还可以为身边须要关爱的人做些什么呢？

勿以善小而不为，关爱他人有许多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是敬重与爱的表现。

活动二:用敬重呵护爱心

1.某社区居委会支配开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。

2.两种方案，你更观赏哪个？说说你的理由。

阅读角《张大爷的爱心卡》

1.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？

2.我们在帮助别人时要敬重对方，要在同等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感谢。

活动三：关爱弱势群体

请阅读下面的法律规定。

《中华人民共和国残疾人保障法》第七条

全社会应当发扬人道主义精神,理解、敬重、关切、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家激励社会组织和个人为残疾人供应捐助和服务。

《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止卑视、羞辱、虐待或者遗弃老年人。

《中华人民共和国未成年人爱护法》第十条

父母或者其他监护人应当创建良好、和谐的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

1.发觉这些法律规定有哪些共同之处？

2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

我们身边的弱势群体，更须要关爱，我们应当同等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。

其次部分内容：阅读角：容止格言

做一个友善的人，要懂得赐予。送人玫瑰，手留余香。懂得赐予，而不只会索取回报，会让那份友善暖和他人，也暖和自己。

其次课时

第一部分内容：课堂活动

活动一：社区是我家共同维护它

1.一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。

2.《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美妙约定。

活动二：社区是我家，建设靠大家

1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？

与同伴共享你参与社区建设的活动和感受！

2.还没有参与社区活动的同学听了别人的介绍，也肯定特别想参与社区建设，说一说你能做哪些事情。

3.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。感受文中社区的人的做法。

活动三：志愿者在行动

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝合人心、增加正能量的事业。参与公益事业能为身处逆境的人雪中送炭，也能为低于突发灾难汇聚帮扶力气。

1.故事《爸爸的爱心车》

有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？

志愿者

志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质酬劳的状况下，为改善社会服务，促进社会进步而供应服务的人。

参与公益活动，做志愿者有许多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照看孤寡老人、参与爱护环境行动。

活动四：公益力气大

1.阅读书中故事《公益的力气》

2.小娟的故事带给我们什么启示？

其次部分内容：拓展活动

1.阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？

课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。

第三部分内容：课堂总结

服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力气也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大爱。

【教学后记】