Unit1 This is my new friend（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit1Thisismynewfriend（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教精通版英语四年级上册Unit1Thisismynewfriend为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养他们的英语交际能力和团队合作精神。课程设计紧密结合学生的实际生活，以介绍新朋友为主题，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际场景中运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用Thisismynewfriend等句型介绍自己的朋友，并能听懂对方介绍新朋友的句子。

2.文化意识：学生能够理解中西方在朋友交往中的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，能够在实际情景中灵活运用所学知识。

4.学习能力：通过本单元的学习，学生能够掌握自主学习和合作学习的方法，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握friend、new、classmate、penpal等关键词汇，这些词汇是构建句子的基础，也是学生日常交流中常用的词汇。

例如，通过重复练习和情景对话，让学生在介绍朋友时能够自然地使用这些词汇，如：Thisismynewclassmate,Tom.

-句型运用：学生需要熟练运用Thisismy...句型来介绍朋友，这是本节课的核心句型。

例如，通过角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中运用句型，如：Thisismypenpal,Lucy.

2.教学难点

-正确发音和语调：学生在学习新单词时，可能会遇到发音不准确的问题，特别是对于penpal这样的复合词和长单词。

例如，教师可以通过示范发音、播放录音和个体纠音等方式，帮助学生掌握正确的发音。

-交际情境的灵活应用：学生可能会在具体情境中不知道如何灵活运用所学句型和词汇，导致交流不顺畅。

例如，教师可以设计多种实际场景，如学校、公园等，让学生在不同情境中练习介绍朋友，增强其交际能力。同时，教师还应引导学生注意在介绍朋友时，不仅要使用句型，还要加入适当的问候和寒暄，如：Hello,nicetomeetyou!

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生活化的情境，让学生在模拟的日常交流中自然学习并运用新词汇和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，通过生生互动来练习介绍朋友的句型，增强学生的参与感和语言实践能力。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如制作朋友介绍的小册子，让学生在实际操作中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示单词和句型的标准发音，以及相关的图片和动画，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和故事，为学生提供真实的语言环境，拓展其视野。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出一张班级合影，引导学生观察并询问：Canyoufindmeinthepicture?Whoaremyclassmates?

2.学生们寻找我的位置，并尝试用英语说出我的名字和同学们的名字。

二、新单词教学

1.我展示一张新朋友的图片，并用中文介绍：Thisismynewfriend,Tom.接着询问学生：DoyouwanttoknowmoreaboutTom?Letslearnsomenewwords.

2.我逐一展示并教读新单词friend、new、classmate、penpal，让学生跟读并模仿发音。

3.学生们分组练习，用新学的单词互相介绍朋友。

三、句型教学

1.我展示一个简单的情景剧，剧中有两个角色用Thisismy...句型介绍朋友，让学生观察并理解句型的用法。

2.我用中文解释句型的结构，并让学生尝试用新单词替换其中的名词，如：ThisismyfriendTom.

3.学生们两两分组，运用句型互相介绍朋友，我巡回指导并提供帮助。

四、课文内容探究

1.我播放课文录音，让学生们听并跟读，注意单词的发音和语调。

2.我提问：Whatisthestoryabout?Canyoufindthenewwordsandsentencesinthestory?

3.学生们回答问题，我引导他们注意到课文中的