2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 6教学设计 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson6教学设计人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教精通版四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson6

内容：学习表示新朋友外貌的词汇，如：long，short，thin，fat等，并能运用这些词汇描述人物的外貌特征。通过对话练习，学会询问和回答新朋友的外貌。

核心素养目标

培养学生良好的语言感知和表达能力，提高跨文化交流的意识和能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述人物特征，增强对英语语言的兴趣和自信心，同时提升观察和描述事物的能力，为未来的语言学习和跨文化交际打下基础。

学情分析

本节课针对四年级学生的特点，学生层次普遍较好，具备一定的英语学习基础。在知识方面，学生对英语字母、简单的词汇和基本的句子结构已有了解。在能力方面，学生能够进行简单的日常对话，但在描述人物特征和进行深入交流方面还存在困难。素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生在课堂上参与度不足，可能存在害羞或缺乏自信的问题。

从行为习惯来看，学生通常能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学方法来维持注意力。在课程学习方面，学生对新朋友的介绍和描述人物特征的内容较为感兴趣，但对于词汇的记忆和应用可能存在一定的挑战。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑以下几点：首先，通过互动游戏和情景模拟等活动，激发学生的学习兴趣和参与度；其次，设计层次分明的教学活动，帮助不同层次的学生掌握知识；最后，通过鼓励学生表达和交流，提升学生的语言运用能力和跨文化交流素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计描述人物特征的练习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.实施合作学习法，分组进行角色扮演，鼓励学生互相交流，提高口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示新朋友的外貌图片，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇。

2.使用教学软件进行互动练习，通过游戏和测试形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.通过在线资源，如英语歌曲或视频，增强学生的语感，拓展学习内容。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutournewfriend.Canyouguesswhoheis?(学生猜测)

（2）老师：Thatsright!Heisournewfriend.Letswelcomehimintoourclassroom.(播放新朋友介绍的视频或图片)

二、新课呈现

（1）老师：Now,letslookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyousee?(学生描述图片内容)

（2）老师：Great!Now,Iwillintroducesomewordsaboutournewfriendsappearance.(板书：long,short,thin,fat)

（3）老师：Letspracticethesewords.Canyousaythemafterme?(学生跟读)

（4）老师：Now,Iwillshowyousomemorepicturesofdifferentpeople.Canyouusethesewordstodescribethem?(学生描述图片中人物的外貌特征)

三、词汇教学

（1）老师：Now,letslearnsomemorewordsaboutappearance.(板书：tall,short,thin,fat)

（2）老师：Whatdoyouthinkofthesewords?Aretheysimilartotheoneswelearnedbefore?(学生讨论)

（3）老师：Yes,theyaresimilar.Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.(学生造句)

四、句型练习

（1）老师：Now,letslearnanew