Unit 4 My Favourite Subject sectionA 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit4MyFavouriteSubjectsectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubjectsectionA1a-1d展开，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握描述自己最喜欢的科目及原因的表达方式，并能运用所学知识进行交流。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语知识有关联，如描述个人喜好、使用一般现在时等。通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用新知识。
核心素养目标
1.培养学生的英语语言运用能力，通过实际语境的创设，让学生能够运用所学词汇和句型描述自己的喜好，提高口语交流能力。
2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习如何介绍自己的学科兴趣，提高学生对不同文化背景下的教育方式的认知和理解。
3.培养学生的批判性思维，鼓励学生在选择最喜欢的科目时思考原因，并能够为自己的选择辩护，提升逻辑思维能力。
4.强化学生的自主学习能力，通过课堂活动和自主学习任务，让学生学会自我管理和学习策略的应用。
重点难点及解决办法
1.重点：本节课的重点是让学生掌握描述自己最喜欢的科目及原因的表达方式。重点难点来源：学生对新词汇和句型的理解和运用。
解决办法：通过情境教学，结合图片和实物，让学生在真实语境中感知和运用新词汇。同时，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中练习表达，提高语言运用能力。
2.难点：学生在描述原因时，可能存在逻辑性和连贯性不足的问题。
解决方法：教师可以引导学生进行思维导图训练，帮助学生梳理思路，提高描述的条理性和逻辑性。此外，通过示范和反馈，帮助学生纠正语法错误，提升表达的准确性。
3.重点：提高学生的口语表达能力。
难点：学生在口语表达时可能存在语音、语调不准确，以及词汇量不足的问题。
解决办法：通过反复跟读和模仿，帮助学生纠正语音、语调。同时，通过词汇拓展和日常积累，增加学生的词汇量，为口语表达提供更多选择。此外，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的口语表达兴趣，提高口语练习的积极性。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过生动的讲解，引入本节课的主题，讲解新词汇和句型，为学生提供语言知识框架。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中运用新学词汇和句型描述自己的喜好，培养合作学习的能力。
3.角色扮演法：设计情景，让学生扮演不同角色，通过模拟对话，提高学生的口语实际应用能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观呈现学科内容和情境，激发学生的学习兴趣。
2.教学软件辅助：使用英语学习软件，如英语听说训练软件，帮助学生练习听力理解和口语表达。
3.教学游戏：设计互动游戏，如单词接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于学生日常生活的视频，展示不同学科的学习场景。
2.提出问题：引导学生思考自己最喜欢的科目是什么，为什么喜欢。
3.引导学生用英语表达自己的喜好，复习旧知识，为新课学习做好铺垫。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解新词汇和句型，如：favourite,subject,because,etc.
2.通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿发音。
3.教师示范如何用新词汇和句型描述最喜欢的科目及原因。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：让学生分组讨论，用英语描述自己最喜欢的科目及原因。
2.角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟课堂情景。
3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：让学生用新学的词汇和句型描述自己的喜好。
2.学生回答：学生自愿回答，教师给予鼓励和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：让学生用新学的词汇和句型描述自己最喜欢的科目及原因。
2.学生回答：学生自愿回答，教师给予鼓励和指导。
3.教师提问：针对学生的回答，提出进一步的问题，引导学生深入思考。
4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何在学习中找到自己的兴趣所在？
2.学生分享：学生分享自己的学习经验，教师给予点评和指导。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。
教学过程设计如下：
1.导入环节（5分钟