2.3制取氧气第一课时教案-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
2.3制取氧气第一课时教案-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：制取氧气
2.教学年级和班级：九年级化学
3.授课时间：2024年10月12日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容和目标
1.教学内容：
（1）学习氧气的实验室制法，了解分解过氧化氢、氯酸钾和二氧化锰的反应原理。
（2）掌握氧气的收集方法，如排水法和向上排空气法。
（3）学习氧气的实验操作步骤，包括仪器的连接、药品的添加、气体的收集和实验结果的观察。
2.教学目标：
（1）学生能够理解氧气的实验室制法及其原理。
（2）学生能够掌握氧气的收集方法，并能够正确进行实验操作。
（3）学生能够通过实验观察氧气的性质，提高实验操作能力和观察能力。
三、教学方法和手段
1.教学方法：
（1）采用实验教学法，让学生通过实际操作和观察来学习氧气的制法和收集方法。
（2）采用问题教学法，引导学生思考和探索氧气的性质和实验操作中的问题。
2.教学手段：
（1）使用多媒体课件和实验仪器，帮助学生直观地理解氧气的制法和收集方法。
（2）提供实验指导和safetyinstructions，确保学生的实验安全和正确操作。
四、教学步骤
1.导入：
（1）通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）引入本节课的主题——制取氧气。
2.教学内容讲解：
（1）讲解氧气的实验室制法，包括分解过氧化氢、氯酸钾和二氧化锰的反应原理。
（2）讲解氧气的收集方法，如排水法和向上排空气法。
（3）讲解氧气的实验操作步骤，包括仪器的连接、药品的添加、气体的收集和实验结果的观察。
3.实验操作：
（1）引导学生按照实验指导进行实验操作，包括仪器的连接、药品的添加和气体的收集。
（2）学生在实验过程中观察氧气的性质，并记录实验结果。
4.总结和巩固：
（1）引导学生总结本节课所学的制氧方法和收集方法。
（2）通过提问方式检查学生对氧气实验操作的掌握程度。
五、作业布置
1.根据实验结果，完成实验报告。
2.预习下一节课的内容。
六、板书设计
1.氧气的实验室制法
2.氧气的收集方法
3.氧气的实验操作步骤
核心素养目标
1.科学探究与实践：通过实验探究，学生能够自主设计实验方案，观察实验现象，分析实验结果，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
2.证据意识与逻辑思维：学生能够根据实验现象和实验结果，运用证据进行推理和判断，培养学生的证据意识和逻辑思维能力。
3.科学态度与价值观：通过实验操作和科学探究，学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
1.重点：氧气的实验室制法及其原理，氧气的收集方法。
解决办法：通过实验演示、分组讨论和实际操作，让学生在实践中理解和掌握制氧方法和收集方法。
2.难点：实验操作步骤的掌握和氧气性质的分析。
解决办法：制作详细的实验指导视频，步骤分解讲解，引导学生按照步骤进行实验操作；通过提问和小组讨论，让学生分析实验现象，探索氧气性质。
教学资源
1.软硬件资源：实验室仪器、药品（过氧化氢、氯酸钾、二氧化锰等）、试管、导管、集气瓶、水槽、排水法收集装置、排空气法收集装置。
2.课程平台：学校教学管理系统、化学实验教学软件。
3.信息化资源：实验操作视频、实验动画演示、氧气性质PPT讲解、安全操作指南。
4.教学手段：多媒体展示、实验演示、分组讨论、实际操作、问题引导、小组合作。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
同学们，大家好！上一节课我们学习了氧气的性质，今天我们将继续探究氧气的制法。请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下实验室制取氧气的方法和原理。
2.自主学习（5分钟）
请同学们独立阅读教材，了解氧气的实验室制法。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：
（1）氧气是如何在实验室中制取的？
（2）有哪些方法可以用来收集氧气？
（3）实验室制取氧气时需要注意哪些安全事项？
3.合作探究（15分钟）
现在请大家以小组为单位，根据教材中的实验步骤，共同完成实验。在实验过程中，请大家注意观察实验现象，并记录下来。
（1）实验一：分解过氧化氢制取氧气
步骤：连接实验仪器；向试管中加入过氧化氢溶液和二氧化锰；将导管伸入集气瓶中；观察氧气的产生和收集。
（2）实验二：分解氯酸钾制取氧气
步骤：连接实验仪器；向试管中加入氯酸钾和二氧化锰；将导管伸入集气瓶中；观察氧气的产生和收集。
4.成果展示（5分钟）
请各小组代表汇报实验结果和观察到的实验现象。大家互相交流，共同探讨氧气的制法和收集方法。
5.总结提升（5分钟）
6.课后作业（5分钟）
根据实验结果，完成实验报告。预习下一节课的内容，了