5.2.1 氮的氧化物课件 高一年级下册学期化学人教版（2025）必修第二册（共26张ppt）（含音频+视频）.pptx

第五章

化工生产中的重要非金属元素;内容索引;学习目标;;活动方案;1.认识氮气的稳定性。

下表中的数据为使1mol物质分裂为原子需要的能量，化学上称之为键能，其单位为kJ·mol－1。;(2)下列氮气的用途中，哪些利用了氮气的稳定性？

①博物馆将一些贵重画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里。

②医生利用液氮“冷刀”做手术，可以减少出血或不出血。

③工业上利用氮气制取氨气、硝酸、化肥和炸药等。

④用氮气填充汽车轮胎可以延长汽车轮胎的使用寿命。

⑤焊接金属时用氮气保护金属使其不被氧化。

⑥在灯泡中填充氮气以防钨丝被氧化或挥发。

【答案】①④⑤⑥;2.在高温、放电等条件下，氮气能够与镁、氧气和氢气等物质发生化合反应。

(1)镁可以在氮气中燃烧，工业上在高温、高压和有催化剂的条件下合成氨气，分别写出这两个反应的化学方程式。;(2)如右图所示，在放电条件下使氮气与氧气发生反应。

实验过程中观察到玻璃管内产生浅红棕色的气体，通入少量氧气后，浅红棕色的气体变为红棕色气体。写出玻璃管中发生反应的化学方程式。

已知：NO为无色气体，NO2为红棕色气体。;1.探究氮氧化物的性质。

实验1：如右图所示，在一支50mL的注射器里充入约

10mLNO，然后吸入5mL水，用弹簧夹夹住乳胶管，振荡注射器，观察现象。

实验2：打开实验1的弹簧夹，吸入10mL空气，用弹簧夹夹住乳胶管，观察现象。再振荡注射器，观察现象。取少量注射器中的溶液，向其中滴加石蕊试液。

实验3：在注射器中充入15mLNO2，然后吸入5mL水，用弹簧夹夹住乳胶管，振荡注射器，观察现象。打开弹簧夹，吸入10mL空气，观察现象。;(1)分别写出实验1、2、3中的实验现象，并进行分析。

【答案】实验1中吸入水后，注射器中无变化，说明NO不溶于水，也不与水反应。

实验2中吸入空气后，注射器中气体变成红棕色，振荡后，注射器中气体变成无色，溶液能使石蕊变红，说明NO2能与水反应生成硝酸。

实验3中吸入水后，注射器中气体变成无色，且体积约为5mL，再吸入空气后气体又变为红棕色。;2.探究一氧化氮、氧气与水的反应。

如右图所示，将盛满NO的试管倒置于水槽中，NO不溶于水。通过玻璃导管向试管内缓缓通入氧气，直至试管中的气体最终完全被吸收掉。;3.探究二氧化氮、氧气与水的反应。

如右图所示，将盛满NO2和O2的试管倒置于水槽中，待充分反应后，试管中的气体最终完全被吸收掉。;4.NO、NO2都是对人体有害的气体，你认为工业上生产硝酸时，应如何充分利用原料，减少污染？

【答案】工业上可使用过量O2将NOx多次氧化和转化，从而将NOx尽可能多地转化为HNO3。;氮循环是描述自然界中氮单质和含氮化合物之间相互转换过程的生态系统的物质循环(如图所示)。请你结合图中信息，回答下列问题。;1.将游离态氮转化为化合态氮称为氮的固定。固氮可分为生物固氮、工业固氮和高能固氮。图中“①”属于________固氮。;课堂反馈;2;2;2;2;2;2;2;2;谢谢观看