光合作用 专项练-2025年高考生物一轮复习.pdf
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光合作用专项练
2025年高考生物一轮复习备考
一、单选题
1.某同学将新鲜金鱼藻置于盛有NaHCO3溶的烧杯中，改变灯泡与烧杯的距离，测定得到下表所
示结果。下列叙述正确的是（）
灯泡与烧杯距离c（m）153045607590
气泡产生速率个（/min）49281100
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2019高考生物一轮复习 专项强化课3 光合作用与呼吸作用的关系课件.ppt
Thank you for watching 2019高三一轮总复习 生 物 提高效率 · 创造未来 · 铸就辉煌 专项强化课3 光合作用与呼吸作用的关系 命题趋向一 光合作用与呼吸作用的过程关系 命题趋向二 光合速率与呼吸速率的关系 项目 常用表示方法 真正光 合速率 O2产生 (生成)速率 CO2 固定速率 有机物产生 (制造、生成)速率 净(表观) 光合速率 O2释放速率 CO2吸收速率 有机物积累速率 呼吸 速率 黑暗中O2 吸收速率 黑暗中CO2 释放速率 有机物消耗速率 呼吸速率 释放量 吸收量 吸收 释放 积累 消耗 细胞呼吸 最大值 ＝
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高考生物一轮复习讲义：光合作用.pdf
光合作用——2025届高考生物一轮复习
【教学目标】
1.了解光合作用的研究历史。
2.解释光合作用的光反、暗反过程及相互关系。
3.举例说明光合作用原理的用。
4.尝试探究影响光合作用的环境因素。
【核心素养】
1.科学探究：根据实验目的，设计探究实验。
2.科学思维：分析与综合：分析光合作用光反和暗反过程，认同两个阶段既有区
别又有联系。
3.社会责任：能够根据光合作用原理指导生产实践。
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届高考一轮复习光与光合作用.pdf
2013 届高考一轮复习 15 光合作用 高三（ ）班 姓名：
【光合作用与呼吸作用曲线综合】
1．（2006 北京理综）夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的
净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（ ）
2 ．（2006 上海）一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2 浓度变化正确的是（ ）
3．(2006 四川理综)将川芎植
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光合作用的原理-2025年高考生物一轮复习练习（新人教新高考）.pdf
第9讲光合作用的原理
课标内容1（）说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，些能量在二氧化
碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。2（）实验：
提取和分离叶绿体色素。
考点一捕获光能的色素和结构
「基础’精细梳理夯实必备知识
1.色素的提里与分离实验可看作两个实验哦！
1（）实验原理
也可用的乙罅力。入逡量无卷版破辆
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2025版高考生物一轮复习课后集训10光合作用Ⅰ含解析.doc
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光合作用（Ⅰ）
1．如图是叶片中两类色素的汲取光谱，试判定甲和乙分别为何种色素()
A．叶绿素a、叶绿素b
B．类胡萝卜素、叶绿素
C．叶黄素、叶绿素a
D．叶绿素、类胡萝卜素
D[依据曲线分析可知，甲主要汲取红光和蓝紫光，乙主要汲取蓝紫光，因此甲为叶绿素，乙为类胡萝卜素，D正确。]
2．下列关于“绿叶中色素的提取和分别”试验的说法，正确的是()
A．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多
B．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高
C．色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小
D．滤纸条上没有色素带，说明材料可能为黄化叶片
A[叶绿体色素中绿
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2025版高考生物一轮复习课后集训11光合作用Ⅱ含解析.doc
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光合作用（Ⅱ）
1．如图表示某植物叶肉细胞内部分物质代谢途径，其中①～⑥表示过程。下列相关分析错误的是()
A．①②产生的[H]与④产生的[H]不是同一种物质
B．③与④都发生在细胞器的膜结构上
C．只要⑤生成(CH2O)的量大于①消耗的(CH2O)的量，植株就能正常生长
D．对生物界来说，④产生ATP的量远远大于①②③
C[①②产生的[H]是NADH，④产生的[H]是NADPH，A项正确；③表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体的内膜上，④表示光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体类囊体膜上，B项正确；该图表示某植物叶肉细胞内部分物质代谢途径，仅叶肉细胞中⑤生成(CH2O)的量
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2025年高考生物一轮复习：光合作用（第一课时）（讲义）原卷版.pdf
第10讲光合作用第（一课时）
目录
01考情透视-目标导航2
02知识导图•思维领航3
03考点突破-考法探究3
考点一捕获光能的色素3
知识点1实验：绿叶色素的提取和分离3
知识点2光合色素有关的知识拓（展延伸）7
考向1结合色素的提取与分离实验，考查科学探究能力9
考点二叶绿体的结构与功能10
知识
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2025届高考生物学一轮复习检测练习11 光合作用(二)（含解析）.docx
检测案11光合作用(二)
[基础巩固练]
1．[2024·江苏淮安校考]在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，光照条件下可以释放出O2，该反应称为希尔反应。结合所学知识，分析下列说法正确的是()
A．希尔反应可以证明水的光解产生的O2全来自水
B．只提供水、光合色素和酶，在适宜光照等条件下可产生O2
C．希尔反应悬浮液中铁盐的作用与NADPH的作用相似
D．希尔反应证明光合作用中水的光解与糖的合成不是同一化学反应
2．[2024·聊城一模]研究发现，水稻Ef-cd基因的表达可使水稻的氮吸收能力、叶绿素代谢水平及光合作用相关基因的表达显著增强，从而使水稻成熟
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高考生物一轮复习获奖教学设计光合作用专题复习叶绿体及光合作用过程.pdf
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高考生物一轮复习获奖教学设计《光合作用专题复习2——叶绿体及光合作用过程》.doc
北京市中小学优秀课堂教学设计征集与评选
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教学基本信息
课题
光合作用专题复习2叶绿体及光合作用过程
学科
生物
学段： 第6学段
年级
高三
相关
领域
植物代谢，细胞的能量供应与利用
教材
书名： 必修1《分子与细胞》 出版社：人民教育出版社
教学目标
课标要求： 说明光合作用过程
考纲要求： 1．叶绿体中的色素（种类、分布、颜色、功能和吸收光谱）
2．光合作用的过程（光反应和暗反应；物质变化和能量变化）
根据课标、考纲要求，以及学生特点制定以下教学目标
1、知识目标：
（1）通过构建光合作用过程图解，能绘出光合作用的基本
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高考生物一轮复习获奖教学设计《光合作用专题复习2——叶绿体及光合作用过程》.doc
教学根本信息
课题
光合作用专题复习2------叶绿体及光合作用过程
学科
生物
学段：第6学段
年级
高三
相关
领域
植物代谢，细胞的能量供给与利用
教材
书名：必修1《分子与细胞》出版社：人民教育出版社
教学目标
课标要求：说明光合作用过程
考纲要求：1．叶绿体中的色素〔种类、分布、颜色、功能和吸收光谱〕
2．光合作用的过程〔光反响和暗反响；物质变化和能量变化〕
根据课标、考纲要求，以及学生特点制定以下教学目标
1、知识目标：
〔1〕通过构建光合作用过程图解，能绘出光合作用的根本过程图；
〔2〕通过分析光照和CO2浓度变化对光合作用过程中各物质合成量的影响，能说明光合作用过程中光反响和
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2025年高考生物专项复习：光合作用（4大考点+6个易错点）.pdf
2025年高考生物复习——光合作用
内容概览
成知识导图：感知全局，了解知识要点
考点清单：4大考点总结，梳理必背知识、归纳重点
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【5年高考3年模拟】（新课标版）高考生物一轮复习 专题6 光合作用名师优质课件 .ppt
高考生物（新课标专用） 专题6 光合作用
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2024年高考生物一轮复习：光合作用（原卷版+解析） （新高考通用）.pdf
光合作用
必（备知识填空+优选试题精练）
考点01捕获功能的色素与构
知识填空
考点必背知识巩固基础落实建议用时：4分钟
1.“绿叶中色素的提取和分离”实验
（1）提取色素的原理是绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,分离色素的原理是色素在层析液中
的溶解度不同，溶解度越高，随层析液在滤纸
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高三生物一轮复习：光合作用原理课件.pptx
;;;(2)光反应与暗反应的比较;阶段;(3)元素的转移途径;2.光合作用和化能合成作用的比较;教材深挖
1.(必修1P103图5-14拓展)光照停止后暗反应在短时间内仍然能够持续,但无法长时间正常进行,原因是
?。?
2.(必修1P104正文)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,一定时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析,实验发现,仅30s的时间,放射性代谢产物多达几十种,缩短时间到7s,发现放射性代谢产物减少到12种,如果要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是
??。?;易错排查
1.光合作用中,水的光解发生在类囊体薄膜上。(2024·江西卷)()
2.高温使作物叶绿素