Unit 6 Meet my family B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6MeetmyfamilyBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课主要学习家庭成员的英语表达，包括单词“mom,dad,sister,brother,grandpa,grandma”及相应的句型介绍家庭成员。教材通过生动有趣的图片和简洁的句型，旨在帮助学生掌握家庭成员的英语表达，并能在实际情景中运用。四年级的学生已具备一定的英语基础，本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够正确拼读和运用家庭成员的英语词汇，以及运用简单句型介绍自己的家庭。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式。在思维品质方面，学生将培养观察图片、分析信息、概括总结的能力。在学习能力方面，学生将学会通过模仿、练习、互动等方式，有效掌握新词汇和句型，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单单词，掌握基本的日常交流用语。在能力方面，学生的听、说、读、写能力发展不均衡，部分学生可能在口语表达上较为薄弱。素质方面，学生具备一定的观察力、思考力和合作能力，但还需进一步培养。

在行为习惯上，四年级学生已形成一定的学习规律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些行为习惯可能会影响他们对新知识的接受和掌握。

对于本课程的学习，学生的家庭背景和生活经验将对学习效果产生一定影响。由于本节课内容与学生的生活紧密相关，他们更容易产生共鸣，激发学习兴趣。但同时，对于一些家庭结构较为特殊的学生，可能需要教师在教学中给予更多的关注和引导，以确保他们能够顺利完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文单词卡片、教学PPT。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，方便学生进行互动和讨论。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit6,Meetmyfamily.Canyoutellmewhatwearegoingtolearnabout?Yes,wearegoingtolearnaboutfamilies.

2.Letsstartwithawarm-upgame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfamilies.Youneedtoguesswhoiswhointheirfamily.Ready?Letsbegin!

Step2:新课内容展示

1.Lookatthepicturesinourtextbookonpage39.Wehavesixfamilieshere.Letsseewhattheyarecalled.

a.Pointtothefirstfamilyandsay,ThisisSamsfamily.Repeatwitheachfamily:ThisisTomsfamily,ThisisJohnsfamily,etc.

b.Askstudentstorepeatafterme,ThisisSamsfamily,ThisisTomsfamily,etc.

Step3:词汇学习

1.Now,letslearnthewordsforfamilymembers.Lookatthepicturesandsaythewordswithme.

a.Pointtothemotherandsay,Mom.Repeatwitheachfamilymember:Dad,Sister,Brother,Grandpa,Grandma.

b.Askstudentstorepeataftermeandspellthewor