Unit 6 Meet my family Part A Lets talk Lets learn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
Unit6MeetmyfamilyPartALetstalkLetslearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
主备人
备课成员
设计意图
同学们，今天我们要开启一段家庭之旅，通过学习“Meetmyfamily”这一单元，让我们更好地了解家人，学会用英语介绍自己的家庭成员。本单元内容丰富，贴近生活，通过“Letstalk”和“Letslearn”环节，我们不仅能够学到新的词汇和句型，还能提高口语表达能力。让我们一起走进这个温馨的家庭世界，感受英语学习的乐趣吧！?????????????
核心素养目标
1.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭结构。
2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。
3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在家庭话题中主动探究和表达。
4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇：掌握家庭成员的英文表达，如“father,mother,brother,sister”等。
2.句型：学会使用“He/Sheis...”句型介绍家庭成员的特征。
难点：
1.语境理解：学生可能难以理解在特定语境下如何正确运用词汇和句型。
2.口语表达：学生可能缺乏自信，难以流利地进行口语交流。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解家庭成员的词汇和特征。
2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习口语表达，增强自信心。
3.提供句型模板，引导学生逐步构建完整的句子，降低表达难度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材平台
-信息化资源：家庭成员图片库、家庭场景视频片段
-教学手段：PPT课件、互动白板、角色扮演道具
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们喜欢和家人一起度过时光吗？今天我们要学习的内容就是关于家庭的。你们能告诉老师，你们家里都有谁吗？（展示家庭图片，引发学生思考）
-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英文单词吗？比如“father”和“mother”，今天我们要继续学习更多。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：现在，让我们来看看今天的家庭成员有哪些。我们将学习“brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother”等词汇。
-举例说明：我会用PPT展示这些家庭成员的图片，并逐一介绍他们的英文表达。
-互动探究：请同学们跟我一起说一遍这些家庭成员的英文单词，然后尝试用这些单词造句。
3.词汇练习（约10分钟）
-学生活动：现在，请同学们拿出练习本，我会给出一些家庭成员的图片，请你们写出对应的英文单词。
-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时纠正发音错误或拼写错误。
4.句型学习（约10分钟）
-讲解新句型：“He/Sheis...”用来描述家庭成员的特征，比如年龄、职业等。
-举例说明：我会用PPT展示一些句子，比如“Heismybrother.Heistwelveyearsold.”，让学生跟读并模仿。
5.角色扮演（约15分钟）
-学生活动：现在，我们将进行一个小游戏，请同学们分组，每组选出一个代表家庭成员，然后根据我们学过的句型进行角色扮演。
-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。
6.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：接下来，我将给出一些家庭场景的图片，请同学们用我们学过的词汇和句型来描述图片中的场景。
-教师指导：我会给予学生适当的提示，帮助他们完成描述。
7.总结与作业（约5分钟）
-总结：今天我们学习了哪些内容？你们觉得这个单元难吗？
-作业：请同学们回家后，用我们学过的词汇和句型写一篇关于自己家庭的短文。
8.课堂评价
-评价学生参与度：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、完成练习等。
-评价学习效果：检查学生的作业完成情况，了解他们对新知识的掌握程度。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭关系图示：提供不同文化背景下家庭关系的图示，帮助学生理解不同文化中家庭结构的多样性。
-家庭故事集：收集一些真实的家庭故事，包括家庭成员之间的互动和关系，用于课堂讨论和写作练习。
-家庭传统视频：挑选一些介绍不同文化家庭传统的视频片段，如节日庆祝、家庭活动等，增加学生的文化理解。
2.拓展建议：
-家庭成员调查