6 《 花儿草儿真美丽》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
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设计思路
本课《花儿草儿真美丽》旨在通过引导一年级学生观察大自然中的花草，激发他们对植物的兴趣，培养爱护花草树木的意识。设计思路以“观察、体验、感悟”为主线，通过图片展示、实物观察、角色扮演等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，将道德教育与生活实际相结合，使学生在实践中体会爱护花草的重要性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生的审美意识，通过观察花草之美，提升学生对自然美的感知能力；2）增强学生的环保意识，引导学生认识到花草的重要性，培养爱护环境、保护生态的价值观；3）发展学生的合作能力，通过小组活动，让学生学会分享和合作，共同完成任务；4）提升学生的观察和表达能力，通过观察花草，学会描述和表达自己的观察结果。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：识别常见花草。通过图片和实物展示，让学生能够识别并说出常见的花草名称，如迎春花、牵牛花等。
-重点二：了解花草的生长环境。引导学生观察花草生长的土壤、水分、阳光等条件，理解花草的生长需求。
-重点三：体会花草的美丽。通过欣赏花草的形态、颜色和香味，让学生感受花草的自然之美。
2.教学难点
-难点一：花草生长条件的理解。对于一年级学生来说，理解花草生长的复杂条件是一个难点。可以通过简单的实验或角色扮演，让学生模拟花草生长的过程，帮助他们理解。
-难点二：爱护花草的行为实践。学生可能难以将爱护花草的理念转化为具体的行为。教师可以通过情景模拟或实际操作，如种植花草，让学生体验如何照顾花草，从而培养爱护花草的习惯。
-难点三：表达对花草的喜爱。对于一年级学生来说，用语言或绘画表达对花草的喜爱是一个挑战。教师可以提供词汇和绘画指导，帮助学生用合适的方式表达自己的情感。
教学资源
-软硬件资源：实物花草、多媒体投影仪、笔记本电脑
-课程平台：统编版道德与法治一年级下册教材
-信息化资源：花草图片库、植物生长视频、环保教育动画片
-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
-教师带领学生走进教室，播放一段自然风光的视频，引导学生观察画面中的花草树木。
-提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢这些美丽的花草吗？”
-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《花儿草儿真美丽》，一起探索大自然的奥秘。”
**二、讲授新课（20分钟**）
1.**认识花草（5分钟**）
-展示各种花草的图片，引导学生说出花草的名称。
-提问：“这些花草都有什么特点？你们知道它们的名字吗？”
-学生回答后，教师总结并板书：迎春花、牵牛花、菊花等。
2.**了解生长环境（10分钟**）
-通过图片和视频展示花草生长的环境，如土壤、水分、阳光等。
-提问：“花草需要什么样的环境才能生长得好呢？”
-学生讨论后，教师总结：花草需要适宜的土壤、水分和阳光。
3.**体会美丽（5分钟**）
-播放一段花草生长的视频，引导学生观察花草的形态、颜色和香味。
-提问：“你们觉得花草美在哪里？”
-学生回答后，教师总结：花草的美丽在于它们的颜色、形态和香味。
**三、巩固练习（10分钟**）
-教师分发卡片，卡片上印有花草的图片和名称。
-学生根据卡片上的花草图片，写出花草的名称。
-教师随机抽取学生展示，全班学生一起核对。
**四、课堂提问（5分钟**）
-提问：“我们为什么要爱护花草？”
-学生回答后，教师总结：爱护花草是保护环境、维护生态平衡的重要行为。
**五、师生互动环节（5分钟**）
-教师组织学生进行“我眼中的花草”绘画比赛，鼓励学生用画笔表达对花草的喜爱。
-学生完成作品后，教师邀请几名学生分享自己的作品，并简要说明创作思路。
-全班学生互相欣赏作品，教师给予点评和鼓励。
**六、总结与拓展（5分钟**）
-教师总结本节课的学习内容，强调爱护花草的重要性。
-提问：“我们可以在生活中做些什么来爱护花草呢？”
-学生回答后，教师总结：我们可以从自己做起，不践踏花草，不随意摘取花草，保护花草的生长环境。
**七、布置作业（5分钟**）
-教师布置作业：观察家中或校园内的花草，记录它们的生长变化，下节课分享观察结果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**植物多样性知识**：介绍不同种类的花草，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它们的特点和生长习性。
-**花草文化**：探讨不同文化中对花草的象征意义和传统习俗，如中国的梅、兰、竹、菊“四君子”文化。
-**环保意识教育**：提供