关于英语专业人才培养方案的汇报.ppt

《英语卓越中小学教师教育培养计划 》结项汇报 外国语学院 姚志英 二○一五年十一月 主要汇报内容 一、项目建设目标 二、项目建设情况 三、项目创新与特色 四、存在的主要问题及改进措施 一、项目建设目标 （一）总体目标 按照《国家教育中长期发展规划纲要》提出的高等教育要优化结构，办出特色，要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模的总体要求，结合我校师范教育的办学特长，通过整合校内外优质资源，培养符合地方基础教育需求的英语卓越师资，解决地方基础教育对高质量英语师资需求的缺口。 一、项目建设目标 （二）阶段目标 1.拥有语言、文化和教学方面的知识。 2.拥有语言、教学和现代教育技术等基本技能和科研能力。 3.具有品德、思维认知和健康心理综合素质。 三、项目创新与特色 基于提高学生的英语专业技能和教育教学理论基础，本专业学生的任课教师大多都由院内资历较深的副教授和讲师讲解：刘利、叶政年、李秀娟、孙秀银、吴小芳等。专业基础课是学生今后迈上讲台的第一步，资历较深、职称较高的教师讲课大多深入浅出，激发了学生对基础课学习的兴趣，使学生在低年级阶段就打下坚实的基础，具备一定的理论基础是每一个教育工作者的首要要求。 暑假小学期期间，向学生开放校内微格教学实验室、同声传译实验室，进行了教育教学、口译的小学期教学。 四、存在的主要问题及改进措施 1.教改实验班工作力度不够。教改实验班的培养方案需要进一步完善，执行的力度需要进一步加大。 2、师资力量有待进一步加强。由于我院的英语师范本科教育起步较晚，加之相关专业的教师十分缺少。在今后发展的中，提高师范教育教师的实践指导能力将是我们的工作重点之一。学校应将实验区建设和师资队伍建设紧密结合起来，在人员引进、参加培训、进修、学术交流、教学改革立项、评优等方面学校应给予更多方面的政策倾斜。在教学方法、科研能力和教师基本素质等方面对师范教育教师进行集中培训，力争在三年内对师范教育师资进行有计划的培训和提高。 四、存在的主要问题及改进措施 3、进一步凝练课程，加大实践课程实施力度。 今后的教育教学活动中，需进一步凝练课程，制定科学合理的教学大纲和完善人才培养计划，加强中小学英语教育课程的实施力度，从而切实有效地锻炼学生的英语教学和现代教育技术等基本技能和科研能力。 四、存在的主要问题及改进措施 （一）专业培养 1.重点开设了语言学、文学、教育学、心理学、教学法、教学论、课程论等专业理论课程，让学生掌握一定的专业理论和教育教学知识；并进一步利用微格教学实验室让学生模拟现场教学，培养教学实践能力；在教学实习基地进行教学实习，通过本阶段的教学，学生能完全胜任中小学的英语课程的教学工作，并具备一定的科研能力，最终成长为一名卓越的中小学英语教师。 2. 教学技能培训。具体包括以下几个方面教学技能： （1）组织课堂教学技能。（2）使用教学手段技能。（3）运用教学评价技能。 （4）处理偶发事件的技能。（5）评课的技能。 四、存在的主要问题及改进措施 （二）教育实习 基于提高学生的从业能力，安排学生到我院建立的中小学实习基地进行为期6周的教育教学实习。我们的学生在各中小学实习基地同正式教师一样工作：教育教学和班主任事宜等，使他们完全投入到学校的工作节奏中，并且显现出年轻人的热情和干劲，这些都是为他们走上真正的工作岗位做好准备和铺垫。 * * CHZU 一、项目建设目标 （三）拟解决的关键问题 1.帮助学生树立正确的教育教学职业观念问题。帮助学生树立正确的英语师范专业职业教育观念，还要帮助他们树立培养职业能力和全面素质并重的教学观。 2.人才培养目标问题。培养的学生是具有高尚的道德情操和扎实的专业技能并掌握一定的教育教学方法的教育职业型人才，而不是研究型人才。这种人才培养定位决定了我们的课程设置。我们的人才培养方案课程设置既要有一定的英语语言文学理论方面的课程，更要有教育教学方法方面的实践操作性课程。 一、项目建设目标 （三）拟解决的关键问题 3.解决课堂教学模式单一问题。具体采用课程设计、项目教学、社会实习等。在教学模式的具体实施上，可以归纳为观察认识、实验实习、调查研究、再认识与再实践、形成成果或知识积累。 4.帮助教师解决教学定位问题。由传统意义上的知识传授者转变为对学生探索实践活动的引导者、协作者、帮助者、监督者和评价者。 5.解决人才培养效率低的问题。以探索实践型课程为主。 二、项目建设情况内容 国际贸易理论与实务 本项目选取2011级的两个英语（师范）班开始实施，按照项目任务书，我院英语卓越中小学教师教育培养共分为三个阶段，目前