二年级数学上册买文具教案北师大版优秀版.pdf

课 题 买文具（认识小面额人民币） 教学时数 1 课时 教 学 1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道 1 元 =10 角， 1 角 =10 分。 目 的 2 、经历购物过程，感受 1 元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。 和 要 3 、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。 求 掌握元、角、分之间的关系。 重 点 难 点 准确进行元、角、分之间的换算。 教 学 讲练结合法 自主探究 方 法 教 具 人民币学具 买文具 （认识小面额人民币） 板 书 1 元 =10 角 1 元 =10 角 设 1 角 =10 分 10-8=2 （角） 计 1 元 =100 分 答：应找回 2 角。 新课教学过程（教学程序及内容） 修订 一、导入新课 （出示钱包，从钱包里拿出一些不同小面额的钱来） “钱”是我们国家进行购 物时使用的货币，统称为“人民币” 。这一节课，让我们一起来认识人民币！并 学习用人民币来购买文具。 （板书：买文具） 二、学习新课 1、认识人民币。 （1）（出示不同小面额的人民币）你认识哪些人民币？把你认识的人民币从老 师手中拿出来吧！ ①你是怎么知道它是 5 元、 2 元、 1 元、 5 角、 2 角、 1 角……（这里根据学生 所拿的、自己认识的每一张人民币进行提问）？ ②你是通过什么来判断、来辨认的？除了这些，你还认识哪些面额的人民币？ 你是怎么知道的？ （2 ）根据课堂的实际情况，向学生提及或直接出示不同面额的硬币： 1 元、 5 角、 1 角、 5 分，让学生进行辨认。然后进行总结这一类是纸币，这一类 是硬币。 （3 ）看课本“认一认” 图中有哪些人民币？给他们进行分类。 说说哪些 1 是纸币，哪些是硬币？ （4 ）同学们，你们知道 1 元可以换几张 1 角呢 ? 几个 1 分可换 1 张 1 角呢？ （5 ）练习： ① 练一练的第 1 题 换一换，先让学生独立完成，然后全班交流。 ② 练一练的第 2 题 填一填，先让学生独立完成，然后全班交流。 强调：计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。 2、学习付款 （1）创设情境： （出示钢笔） 1 支钢笔 1 元钱，要买这支钢笔你都可以怎样去 付钱呢？老师做售货员，让学生来付钱购买钢笔，展示学生的付钱方式。 （2 ）课件出示文具情境图，同学交流说一说购买每一种文具都可以怎样付钱。 老师选其中 2-3 种让学生交流付钱方式。 （3 ）小结：在用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方式。 3 、 1 把 尺子 8 角，淘气想用 1 元买 1 把尺子，如果你是售货员，你应找回多少钱呢？ 你如何列式解决呢？ 学生交流并列式解答（见板书） 4、学生活动：小组成员之间说一说， 1 元正好可以买图中的哪些文具？先在小 组内交流，然后全班交流。 三、巩固练习：练一练第 3 题，先让学生认真读题，独立解决，最