四年级信息技术下册 我的集邮册教案 冀教版.docx
四年级信息技术下册我的集邮册教案冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《四年级信息技术下册我的集邮册教案》是基于冀教版信息技术课程，针对四年级学生设计的一课。本章节内容旨在让学生通过实践活动，掌握信息检索、整理和展示的基本技能。课程以学生的兴趣为出发点，将集邮这一主题与信息技术紧密结合，引导学生在收集、研究邮票的过程中，学会运用计算机软件进行资料整理，制作个性化的集邮册。这不仅与课本知识紧密相关，而且实用性极强，有助于提升学生的信息素养和动手能力。
核心素养目标
本课程旨在培养学生的信息意识、数字化创新能力和信息社会责任感。通过集邮活动的开展，学生将学会高效检索信息，提升信息筛选和整合能力；在制作集邮册过程中，锻炼运用信息技术工具进行创作表达的能力；同时，培养学生分享、交流的合作精神，增强对网络信息社会责任的认识，促进其信息素养的全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了运用计算机进行基本的文字处理、网上信息搜索等技能，熟悉课堂所用软件的基本操作。
2.四年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲，尤其在个人兴趣方面，如集邮等。他们在小组合作中表现出一定的沟通能力，但在信息技术应用上，能力参差不齐，学习风格各异。
3.学生在信息筛选、整合和展示方面可能遇到困难，如难以区分邮票的价值和真伪、使用软件时操作不熟练等问题。此外，他们在创作个性化集邮册时，可能会面临设计思路局限、创新意识不足等挑战。
教学资源准备
1.教材：为学生准备四年级信息技术下册教材，确保人手一本，方便学生随时查阅集邮相关内容。
2.辅助材料：搜集各类邮票图片、集邮知识图表、邮票历史视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
3.实验器材：准备计算机、打印机等设备，确保学生能够在课堂上完成集邮册的制作。
4.教室布置：将教室分为信息检索区、讨论交流区、作品展示区等，为学生提供便捷的学习和创作环境。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
创设情境：展示一本精美的集邮册，让学生观察并发表自己对邮票的看法。随后提出问题：“你们知道邮票的来历吗？怎样辨别邮票的真伪和价值？”激发学生对集邮的兴趣和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
（1）介绍集邮的基本知识，如邮票的组成部分、分类、历史等。
（2）讲解如何利用计算机软件（如Word、PPT等）进行集邮资料的整理和集邮册的制作。
（3）强调信息检索、筛选和整合的重要性，引导学生掌握有效的信息处理方法。
3.巩固练习（15分钟）
（1）让学生分组，每组选择一个主题，进行邮票信息的检索和整理。
（2）各小组利用所学的计算机软件，共同制作一份关于所选主题的集邮册。
4.课堂提问（5分钟）
教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行提问，引导学生相互解答，共同探讨。
5.创新互动环节（5分钟）
（1）各小组展示自己的集邮册作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）开展“邮票故事我来讲”活动，让学生挑选一枚自己喜欢的邮票，讲述邮票背后的故事。
6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
针对学生制作的集邮册，提出改进意见，引导学生从信息整合、设计创意等方面进行优化。
7.总结与反思（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生在学习过程中培养的信息素养和创新能力。同时，鼓励学生课后继续深入研究集邮知识，提高自己的信息处理和展示能力。
整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的信息素养和创新能力，充分体现了教学双边互动的特点。通过本节课的学习，学生能够掌握集邮基本知识，运用信息技术手段制作个性化的集邮册，提高自己的信息处理和展示能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-邀请当地集邮专家或邮局工作人员来校进行专题讲座，让学生更深入地了解集邮文化和邮票知识。
-利用学校图书馆或网络资源，搜集更多关于邮票历史、设计特点、著名邮票背后的故事等资料，丰富学生的集邮知识储备。
-推荐学生阅读与集邮相关的书籍，如《邮票的故事》、《集邮知识手册》等，提升学生的文化素养。
-组织学生参观邮票展览或集邮市场，实地了解邮票的收藏和交易过程。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用课后时间，继续深入研究集邮知识，关注国内外邮票发行的最新动态。
-建议学生尝试与他人交流集邮心得，参加集邮社团或线上集邮社区，拓宽自己的视野。
-引导学生关注邮票设计艺术，尝试自己设计邮票，提高审美和创新能力。
-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如为家人或朋友制作富有意义的集邮册作为礼物。
-建议学生关注信息技术的最新发展，学会运用更多实用工具和软件来辅助集邮资料的整理和展示。
典型例题讲解
例题1：
请描述如何使用Word软件为你的集邮册设计一个邮票展示页面。
答案：
1.