(-教案)美丽的集邮册.pdf

.

美丽的集邮册

第一课时

教学目标：

1.通过学习，会写“邮、册、览、俊、秀、匠、灿、烂〞等8个生字，会认“煌、

朽、皇、勃、颂〞等5个字。

2.掌握新词：玲珑俊秀、壮丽巍峨、智慧、描绘、雕琢、着魔、雄伟辽阔、朝气

蓬勃等新词的书写和意思。

3.初步感知集邮册的美表达在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，初步了解文章

抒发了作者对伟大祖国赞美之情。

4.诗票对照，初步了解集邮册的“美〞。

教学重点：诗票对照，鼓励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激

发学生的爱国情怀。

教学过程：

一、激发情趣，导入新课

1.猜谜语

师：同学们，让我们一起来猜个谜吧让我们一起来挑战下，怎样？

课件出示谜语：小小一张纸，四边细牙齿，朋友要谈心，请他当差使。(邮

票)

2.导入课题

师：真不错，猜对了。如果我们把很多的邮票统一放在一种特制的集邮的本

子里，那么这本子就是“集邮册〞。今天，让我们一起去领略高帆笔下那精巧的

集邮册吧，我们共同来学习?美丽的集邮册?，请同学们翻开课本58页，齐读课

题两遍〔师板书课题〕

二、质疑定向，整体感知

1.质疑课题，提出问题

〔1〕同学们，读完了课题，你们知道了什么？

〔2〕看着课题，你们还想知道了什么？

〔问题：A.为什么说“我〞的集邮册是美丽的？它的美表达在哪里？

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

.

B.为什么说日月潭、半屏山在做思乡的梦呢？〕

师：看来同学们真厉害啊，把教师要提问大家的问题都提出来，说明我们同

学回去肯定有认真预习。想知道答案的赶快把课文以你自己喜欢的方式读一读，

待会李教师请几位同学来跟大家分享下。

课件出示自学提示：

①要求读准字音，读通句子。

①为什么说我的集邮册是美丽的？它的美表达在哪里？

〔首页的精巧壮丽的山河灿烂的文化。具体表现在：首先应是指“我〞的

集邮册里珍藏着祖国壮丽的山河，流动着祖国灿烂的历史文化，其次是指蕴含着

我对祖国的热爱和歌颂之情，再次指内容和知识的丰富〕

2.分析问题，整体感知

〔1〕请四位学生来分小节朗读诗歌，想想可以从文中的哪里找到刚刚问题的答

案。

〔2〕解决问题，并对照图片体会祖国的壮丽的河山，让学生初步体验作者对祖

国山河和灿烂的历史文化的赞美和热爱之情。

〔3〕对照幻灯片的图片，理解玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃的意

思。

三、品读文章，悟情思维

学习第一小节：

1.师：同学们，刚刚我们从图片中已经领略了祖国的壮丽的山河和灿烂的历史文

化。现在我们将更进一步地来学习集邮册的美，首先让我们从首页开场看看吧。

请大家把第一小节的诗歌读一读，想想你们都了解到了什么？〔展示课件，在国

歌声中出示国旗、国徽的图案，展示开国大典那一庄严的时刻，渐渐地出示国旗、

国徽、开国大典的邮票。〕

2.第一小节的最后一句“还有一张“开国大典〞，记录着历史上那个神圣的时刻。〞

请问哪位同学知道“神圣〞的意思？〔神圣：极其崇高而庄严的〕那你能带着这

种语气来读读这句话吗？〔生读，学生互评、师评〕

3.有谁清楚“那个神圣的时刻〞指的是哪一天呢？〔1949.10.1〕读完了这小节，

你看出了作者想要表达什么样的感情？〔写明了作者对伟大祖国的爱，表达了作

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

.

者无比自豪之情〕

4.为什么作者要在首页放这4张邮票呢？〔目的、意义〕

师：那我们就带着这种赞美之情一起来读一读。〔学生齐读〕

四、小结

1.师：同学们，这节课我们都学习了那些内容？谁来跟大家分享下，通过这节课

的学习，你都学到了什么？

2.美丽的集邮册除了有国旗、国徽、国歌和开国大典4张邮票，还有哪些邮票呢？

我们下节课再来接着学，现在先看下生字词。

3.课件出示生字词及其有用的短语

第二课时

教学目标：

1.根据本课图文并茂的特点，