2024秋一年级语文上册 课文 2 7青蛙写诗说课稿 新人教版.docx
2024秋一年级语文上册课文27青蛙写诗说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：青蛙写诗
2.教学年级和班级：一年级
3.授课时间：2024年秋季学期第7周星期三第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生倾听和表达的能力，提升语言理解和运用水平。
2.培养学生对自然现象的观察兴趣，增强科学探究意识。
3.培养学生欣赏诗歌的美，提高审美情趣和文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解诗歌《青蛙写诗》的内容，体会诗歌的语言美和意境美。
②通过观察图片和诗歌内容，培养学生的观察能力和想象力。
③学会朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2.教学难点
①帮助学生理解诗歌中比喻和拟人的修辞手法，提升语言表达能力。
②引导学生通过小组合作，探讨诗歌中自然现象的奥秘，培养科学探究精神。
③指导学生将诗歌中的美好情感转化为自己的创作，激发学生的创造力和表现力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材《一年级语文上册》
-课程平台：电子书包或班级学习平台
-信息化资源：诗歌《青蛙写诗》音频、图片素材库
-教学手段：朗读、图片展示、小组讨论、诗歌创作练习
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听说过青蛙写诗的故事？”
展示一些关于青蛙的图片或视频片段，让学生初步感受青蛙的形象和诗歌的魅力。
简短介绍《青蛙写诗》这首诗歌，讲述它如何通过诗歌表达自己的情感和想象，为接下来的学习打下基础。
二、诗歌基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和韵律。
过程：
讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素——诗句、韵律和节奏。
详细介绍诗歌的组成部分，如诗句的结构、韵脚的运用等，使用简单的例子帮助学生理解。
三、诗歌案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和表达方式。
过程：
分析《青蛙写诗》这首诗歌，讲解其如何通过拟人化的手法赋予青蛙人的情感和想象力。
详细介绍诗歌中的意象、比喻和拟人等修辞手法，让学生理解诗歌的表达技巧。
引导学生思考诗歌中的自然现象和青蛙的生活习性，以及这些元素如何融入诗歌创作。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌创作相关的主题进行讨论，如“如何创作一首有趣的诗歌”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括创作的诗歌片段和创作心得。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌创作片段和创作过程分享。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出自己的看法和建议。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、韵律、案例分析等。
强调诗歌在表达情感、想象力和创造力方面的价值，鼓励学生在日常生活中多欣赏和创作诗歌。
布置课后作业：让学生尝试创作一首小诗，可以是关于自然、动物或日常生活的主题，以巩固学习效果。
七、拓展活动（5分钟）
目标：激发学生对诗歌的热爱，培养审美情趣。
过程：
播放一首经典的儿童诗歌，让学生欣赏并分享自己的感受。
鼓励学生在课后寻找自己喜欢的诗歌，进行阅读和分享，扩大诗歌阅读的范围。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-诗歌欣赏：《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典儿童诗歌，以及现代诗歌选段，以丰富学生的诗歌阅读体验。
-自然观察记录：提供自然观察记录表，引导学生观察青蛙等动物的生活习性，培养观察能力和记录能力。
-诗歌创作指南：介绍诗歌创作的技巧和注意事项，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何构思和编排诗句。
-语文实践活动：设计一些与诗歌相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌接龙游戏等，增强学生的语言表达能力和团队合作精神。
2.拓展建议：
-鼓励学生课外阅读：推荐学生阅读更多关于自然、动物和诗歌的书籍，如《动物的故事》、《自然观察日记》等，以拓宽知识面。
-家庭作业：布置学生完成一首以青蛙或其他动物为主题的诗歌创作，并鼓励家长参与，共同分享创作过程。
-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟青蛙写诗的情景，让学生体验诗歌创作的乐趣。
-诗歌朗诵：举办班级诗歌朗诵会，让学生在公众面前展示自己的诗歌朗诵能力，增强自信心。
-诗歌创作比赛：定期举办诗歌创作比赛，激发学生的