三只小猪教案详案.docx

三只小猪教案详案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解《三只小猪》的故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型，如build（建造）、house（房子）、strong（坚固的）、weak（脆弱的）等。

-能够用简单的英语描述三只小猪建造房子的过程以及不同房子的特点，提高英语语言表达能力。

2.过程与方法目标

-通过听故事、看动画、角色扮演等多种活动形式，培养学生的听力理解能力、观察力和想象力。

-引导学生在小组合作中交流讨论，锻炼学生的团队协作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生勤劳、勇敢、聪明等良好品质，引导学生明白团结协作和智慧的重要性。

-激发学生对英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握故事中的重点词汇和句型，能够流利地朗读并运用这些词汇和句型进行简单的对话。

-理解故事内容，能用英语简单复述故事。

2.教学难点

-能够用英语准确、生动地描述不同房子的特点以及三只小猪的性格特点。

-引导学生通过故事体会其中蕴含的道理，并将其运用到实际生活中。

三、教学方法

1.情景教学法：创设生动有趣的故事情景，让学生身临其境，增强学习的趣味性和积极性。

2.任务驱动法：布置各种任务，如角色扮演、故事复述等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含《三只小猪》的动画视频、故事图片、单词卡片、重点句型展示等。

2.道具：准备一些简易的材料，如积木、卡片等，用于搭建房子和角色扮演。

3.奖励机制：准备小贴纸、小奖品等，用于激励学生积极参与课堂活动。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师播放一段轻快的音乐，带领学生一起做简单的热身动作，如拍拍手、跺跺脚、摇摇头等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师通过展示一些动物的图片，如小猪、大灰狼等，引导学生用英语说出这些动物的名称，与学生进行简单的互动交流，引出本节课的主题--三只小猪。

呈现故事（10分钟）

1.教师播放《三只小猪》的动画视频，让学生认真观看，初步了解故事的大致内容。观看结束后，教师提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用英语回答看到的主要角色，如ThreelittlepigsBigbadwolf等。

2.教师再次播放动画视频，同时展示相应的故事图片，一边播放一边简单讲解故事的关键情节，帮助学生理解。例如，当播放到第一只小猪用稻草盖房子时，教师指着图片说：Look,thefirstlittlepigisbuildingahousewithstraw.并适时教授buildhousestraw等单词。

学习新单词和句型（15分钟）

1.单词学习

-教师利用单词卡片，逐一教授故事中的重点单词。例如，举起house的卡片，带领学生认读house，并重复几遍，让学生跟读，注意纠正学生的发音。然后通过做动作、提问等方式帮助学生理解单词的含义，如问学生：Wheredoyoulive?引导学生回答：Iliveinahouse.

-用同样的方法教授buildstrawwoodbrickstrongweak等单词。可以通过让学生模仿盖房子的动作来理解build；展示稻草、木头、砖块等实物或图片来学习strawwoodbrick；通过比较不同房子的坚固程度来学习strong和weak。

-组织学生进行单词认读比赛，看谁能快速、准确地读出单词，对表现优秀的学生给予小贴纸奖励。

2.句型学习

-教师展示重点句型的卡片，如：Thefirstlittlepigbuildsahousewithstraw.Thesecondlittlepigbuildsahousewithwood.Thethirdlittlepigbuildsahousewithbrick.带领学生逐句认读，讲解句型结构和用法。

-让学生模仿句型，用不同的材料替换strawwoodbrick，进行简单的句子练习。例如：Thefirstlittlepigbuildsahousewithpaper.教师可以给予及时