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三只小猪故事中班教案 篇一：三只小猪 教案 中班语言教案《三只小猪》 各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：quot;发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。 活动设计背景： 感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 活动目标： 1倾听童话故事，能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。 2理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 3勤劳、不怕困难才能造出结实的房子 活动重、难点： 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 活动准备： 为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的头饰一个；多媒体课件。 说教法： 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。 活动过程： 整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。 第一部分：导入活动，师幼谈话，引出话题，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？ （如木头、草、竹子、砖等）， 你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？（草房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固） 猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房子吧！。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师讲述故事。 第二部分：教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第三部分：教师引导幼儿简单复述故事内容。 第四部分：播放视频《三只小猪盖房子》。让孩子更直观了解故事内容。 第五部分：幼儿讨论。 增加幼儿对故事的印象，并提问你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。最后以教师总结故事内容结束本堂课程。 篇二：三只小猪的故事教学设计 三只小猪的故事》教学设计 教材分析 《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言，故事中的大灰狼、小猪是小学生所熟悉的动物，孩子们百听不厌，非常感兴趣，这正是学生学习的动机所在。俗话说：兴趣是最好的老师。就像《新纲》中所提倡的教学内容要贴近学生的生活。来选择学生感兴趣的事物和问题，而《三只小猪盖房子》就是很好的教材。 活动目标 1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 教学重点、难点 1、理解故事内容，能用完整的语言大胆地讲述。 2、想象战胜大灰狼的办法 教学准备 1、挂图（三只小猪盖房子）。 2、故事磁带 教学过程： 一、儿歌导入 儿歌《小兔子盖房子》导入。 ①师提问：同学们，小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？ ②揭题板书：《三只小猪的故事》 ③学生齐读思考：从课题中你能想到什么？ 二、观看视频 观看视频，师提问： 1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？ 2、盖好房子又发生了什么事情呢？ 3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？ 4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？ 通过学生的回答出示图片 三、完整倾听老师讲述故事 完整倾听老师讲述故事，提问： 1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？ 2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？ 四、演读感悟 ①分小组演一演。 ②推荐小组演一演，进一步加深对三只小猪的印象。 抄写词语表中的词语 先议论一下那些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。 五、儿歌游戏 帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子” 六、课堂总结 勤劳是中华民族的传统美德。故事中的老大和老二由于懒惰而最后得到了应有的教训。老三则因为勤劳和聪明战胜了大灰狼。小朋友们千万不要想