广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.3 竞争与合作说课稿2 粤教版.docx
广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作说课稿2粤教版
一、课程基本信息
1.课程名称：广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作
2.教学年级和班级：八年级（二）班
3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生正确的价值观，认识到竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性；2）提升学生的合作意识和团队精神，学会在竞争中尊重他人、共同进步；3）增强学生的自我管理能力，学会在竞争中保持积极心态，克服困难，实现自我超越。通过学习，学生能够形成正确的竞争观念，具备良好的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.竞争与合作的关系：学生需要理解竞争与合作的内在联系，认识到两者相辅相成。
2.合作技能的培养：掌握有效的沟通、协调和解决问题的能力。
难点：
1.理解竞争中的合作精神：学生在实践中可能难以把握如何在竞争中展现合作精神。
2.应对竞争压力：学生可能面临心理压力，难以在竞争中保持积极心态。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，引导学生深入探讨竞争与合作的辩证关系，增强理论理解。
2.组织小组合作活动，让学生在模拟竞争中体验合作的重要性，提升实际操作能力。
3.开展心理辅导，帮助学生建立积极的心态，学会在竞争中自我调节和缓解压力。通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学会如何在竞争中展现合作精神。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册八年级政治上册教材，以便查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与竞争与合作相关的图片、图表和视频，如团队合作案例、竞争策略分析等，以丰富教学内容。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并准备黑板或白板，以便板书和展示教学内容。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对竞争与合作兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为在生活中竞争与合作哪个更重要？为什么？”
展示一些关于竞争与合作的图片或视频片段，如体育竞赛、团队合作项目等，让学生初步感受竞争与合作的魅力或特点。
简短介绍竞争与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、竞争与合作基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解竞争与合作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解竞争与合作的基本定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍竞争与合作的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、竞争与合作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解竞争与合作的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的竞争与合作案例进行分析，如企业竞争、国际关系等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞争与合作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用竞争与合作解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与竞争与合作相关的主题进行深入讨论，如“如何在竞争中保持合作精神”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞争与合作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括竞争与合作的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调竞争与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竞争与合作。
七、布置课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。
过程：
布置作业：让学生结合自身经历，撰写一篇关于竞争与合作的短文或报告，内容可以包括个人在竞争中如何展现合作精神，或在合作中如何面对竞争压力等。
要求学生下周带来作业，并在下一节课上进行分享和讨论。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-竞争与合作的历史背景：介绍不同历史时期竞争与合作的发展情况，如古代体育竞技、工业革命中的合作生产等。
-竞争与合作的哲学思想：探讨不同哲学流派对竞争与合作的看法，如马克思主义关于竞争与合作的论述。
-竞争与合作的心理学研究：介绍心理学领域对竞争与合作行为的研究成果，如竞争与合作的动机、心理效应等。
-竞争与合作的法律法规：介绍与竞争与合