广东省韶关市八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.3 与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）说课稿 粤教版.docx
广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）说课稿粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）
2.教学年级和班级：八年级全体学生
3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.思想道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人的情感，形成与人为善、乐于助人的价值观。
2.人际交往素养：提高学生的人际沟通能力，学会在交往中换位思考，尊重他人意见，建立和谐的人际关系。
3.文化素养：引导学生理解善良的内涵，认识到善良是中华民族的传统美德，增强文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本课前，已经具备了一定的道德观念和社会交往的基础知识，了解一些基本的道德规范和人际交往的礼仪。他们对善良的概念有一定的认识，但可能缺乏对善良行为的深入理解和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对道德教育课程通常持有较高的兴趣，他们渴望了解如何更好地与他人相处，提高自己的道德修养。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更偏好小组合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解善良的内涵时可能会遇到困难，因为善良是一种情感和行为的综合体现，需要学生从内心深处去体会和实践。此外，学生在换位思考和尊重他人意见时可能会遇到挑战，尤其是在面对不同观点和价值观时，如何保持开放的心态和尊重他人的差异，是他们需要克服的难题。此外，学生可能在实际生活中难以将善良的理念转化为具体的行为，这也是他们在学习过程中可能遇到的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有粤教版八年级政治上册教材，以便跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如善良行为的案例、动画短片等，以增强教学的直观性和感染力。
3.教学工具：准备一些小卡片或标记笔，用于课堂互动和小组讨论时的标记和记录。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流，并准备一块白板或投影屏幕，用于展示教学内容和学生的讨论成果。
教学过程设计
**一、导入环节（5分钟）**
1.情境创设：播放一段关于善良行为的短视频，如志愿者帮助老人的场景。
2.提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中的人为什么会帮助老人？他们认为这样做有什么意义？”
3.引导思考：引导学生思考善良行为背后的价值观和道德意义。
**二、讲授新课（20分钟）**
1.重点讲解善良的内涵：善良是一颗真诚广博的爱心，是对他人的关爱、尊重和帮助。
2.案例分析：分析教材中的善良行为案例，如雷锋的故事，引导学生理解善良的具体表现。
3.教学活动：分组讨论，让学生分享自己或身边人的善良行为，并分析这些行为背后的价值观。
**三、巩固练习（10分钟）**
1.练习题：分发善良行为判断题，让学生判断哪些行为是善良的，哪些不是，并说明理由。
2.小组讨论：分组讨论，让学生根据教材内容，设计一个善良行为计划，并说明实施的原因和预期效果。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“善良行为对我们的社会有什么意义？”
2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。
**五、师生互动环节（5分钟）**
1.情境模拟：教师创设一个情境，如“你在公共场合看到有人需要帮助，你会怎么做？”
2.学生模拟：学生模拟情境，教师引导学生思考如何处理此类问题，并给出建议。
**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）**
1.思维拓展：引导学生思考如何将善良的理念应用到日常生活中，如关爱家人、尊重师长等。
2.情感教育：通过案例分析，引导学生体会善良行为带来的积极情感体验。
**七、总结与作业布置（5分钟**）
1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调善良行为的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于善良行为的感悟文章。
**用时说明：**
-导入环节：5分钟
-讲授新课：20分钟
-巩固练习：10分钟
-课堂提问：5分钟
-师生互动环节：5分钟
-核心素养能力的拓展要求：5分钟
-总结与作业布置：5分钟
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《道德经》中关于“善”的论述，特别是“上善若水”的理念，探讨善良如何像水一样滋润万物。
-《论语》中关于仁爱的篇章，如“己所不欲，勿施于人”，引导学生思考如何将这一原则应用到日常生活中。
-《孟子》中关