2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第三节生物圈与植被学案鲁教版必修1.doc

2024年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第三节生物圈与植被学案鲁教版必修第一册.doc PAGE PAGE10 第三节生物圈与植被 一、正误推断题(每小题1分,共5分) 1.生物圈是最厚地球圈层。 (×) 2.生物圈不能影响地表形态。 (√) 3.常绿阔叶林一般分布在水热足够的地区。 (×) 4.低纬地区没有针叶林分布。 (×) 5.植被只能适应环境,不能改造环境。 (×) 二、选择题(每小题3分,共24分) 下图中A是绿色植物。读图回答1、2题。 1.图中所示的是 () A.呼吸作用 B.光合作用 C.风化作用 D.分解作用 2.图中所示内容的影响是 () ①将无机物合成有机物 ②将太阳能转化为化学能 ③变更了原始大气的成分 ④与水圈的关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②

2025-03-12 约5.24千字 10页立即下载

2025版新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第三节生物圈与植被提升训练含解析鲁教版必修第一册.docx PAGE PAGE22 第三节生物圈与植被 基础过关练题组一相识生物圈 生物圈是地球环境中最活跃的圈层。据此回答下面三题。 1.生物圈的范围包括 () A.大气圈、水圈和岩石圈的全部 B.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上层 C.大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部 D.大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层 2.生物圈的主要特点有 () ①生物圈不占独立的空间,而是渗透到其他圈层中 ②生物圈对地表环境的变更影响不大 ③生物圈是地球上的有机界,对地表环境影响很大 ④生物圈是地球上生物的总称 A.①②B.①③ C.①④D.②④ 3.下列关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述,正确的有 () ①生物变更

2025-03-30 约1.37万字 22页立即下载

2024年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第三节生物圈与植被基础训练含解析鲁教版必修第一册.docx PAGE PAGE7 第三节生物圈与植被 下图为一地理科考小组在某山地不同海拔处收集到的主要植被叶片。据此完成下面两题。 1.该山地四类植被所在海拔由高到低依次是() A.①②③④B.④③②① C.①③②④D.④②①③ 答案：D 解析：枫树属于温带落叶树种；冷杉属于亚寒带针叶树种，具有较强的耐阴性，相宜温凉和寒冷的气候；樟树属于亚热带常绿树种；在垂直方向上草地应位于森林带之上。依据山地垂直自然带分布规律可知，该山地四类植被所在海拔由高到低依次是④②①③。 2.③是香樟树树叶，是下列哪个地区的典型植被() A.东北平原B.青藏高原 C.华北平原D.长江中下游平原答案：D 解析：香樟树是亚热带常

2025-03-30 约3.27千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第一单元从宇宙看地球第三节地球的圈层结构学案鲁教版必修第一册.doc PAGE PAGE11 第三节地球的圈层结构课标呈现·素养导读主干学问·宏观把握课程标准运用示意图，说明地球的圈层结构。核心素养 1.运用图文材料，了解地震波的特点及实际应用。(综合思维) 2.运用示意图，驾驭地球内部圈层和外部圈层的特点。(地理实践力) 一、地球的内部圈层 1．划分依据——地震波类型传播速度能通过的介质共性 S为横波较慢固体在不同的介质中传播的速度不同；经过不同介质的界面时会发生反射和折射现象 P为纵波较eq\a\vs4\al(快) 固体、液体、气体 [温馨提示] 地震发生时，陆地上的人们感觉先上下颠然后左右晃。地震发生后，纵波传播速度快，而且波的

2025-03-24 约5.03千字 11页立即下载

2024年新教材高考地理一轮复习第二单元从地球圈层看地表环境第7讲生物圈与植被学案鲁教版.doc PAGE PAGE10 第7讲生物圈与植被 必备学问学问体系学科素养 1.生物圈对地表环境的作用。 2．主要植被类型的特征、分布区及常见树种。 3．环境对植被的影响。 4．植被对环境的影响。 1.区域认知：结合图文材料，分析不同地区的植被特征和气候特征。 2．综合思维：结合详细案例分析植被与环境之间的相互关系。 3．地理实践力：结合景观图识别植被类型并分析其特征。一、相识生物圈 1．范围：包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2．生物圈对地表环境的作用和影响 (1)对地表环境的形成和变更具有重要的作用和影响 ①光合作用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(把无机物合成为有

2025-04-04 约6.27千字 10页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理第2单元从地球圈层看地表环境第2节第1课时水圈的组成海水的性质及作用学案鲁教版必修第一册.doc PAGE 12- 第1课时水圈的组成海水的性质及作用课程标准素养目标任务设定运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响 1.结合图文资料，了解水圈的组成。(区域认知) 2.结合图文资料，识记海水温度、盐度、密度的分布规律，分析影响其分布的因素。(综合思维) 3.结合实例说明海水温度、盐度和密度与人类生产生活的关系。(地理实践力) 1.水圈有何特点？主要由哪些水体组成？ 2.海水的性质主要包括哪些方面？ 3.海水热量的来源是什么？海水温度有何分布规律？ 4.海水温度的变化对地理环境有何影响？ 5.什么是海水的盐度？影响海水盐度的因素有哪些？ 6.海水的盐度对人类活动有何影

2025-03-23 约7.48千字 12页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境4学会自然地理野外考察课时检测含解析鲁教版必修1.doc PAGE 7- 学会自然地理野外考察 (45分钟100分) 一、选择题(每小题6分,共60分) 树木涂白是指用涂白剂(主要成分是生石灰和硫磺)将树干部分涂成白色,是绿化植物养护治理的一项重要内容,主要目的是确保绿化植物安全越冬。近日,绿化部门对城区主要道路、景区、游园等地的树木进行了统一涂白,行道树树干刷白高度统一掌握在离地面1.5米处,视觉上达到整齐划一、美观大方的效果(如下图所示)。据此完成1、2题。 1.绿化部门对城区行道树涂白的目的是 () ①杀菌、防止病菌感染 ②杀虫、防虫,削减下一年病虫害的发生 ③起到肯定美化作用 ④防冻害、避开早春霜害 A.②③④ B.①

2025-04-01 约3.23千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.1海水的性质课堂检测含解析鲁教版必修1.doc PAGE 3- 海水的性质 1.赤道地区海面水温为30℃,极圈海面水温为0℃,它们在4000米的洋底,其海水温度之差可能为 () A.2～3℃ B.20℃ C.25℃ D.30℃ 【解析】选A。据所学学问可知,海水温度随深度增加而递减,到了1000米以下,海水温度随深度变化不大,所以在4000米的洋底,其海水温度之差不大。 2.下列说法中,正确的是 () A.在水的三态中,固态水数量最多 B.热带地区没有固体状态的水 C.陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系 D.我国内流区域没有参与海陆间水循环过程【解析】选C。据所学学问可知,液态水数量最多;热带地区的

2025-03-23 约1.6千字 3页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.3水循环课堂检测含解析鲁教版必修1.doc PAGE 3- 水循环读水循环示意图,完成1、2题。 1.图中序号所代表的环节参与了海陆间大循环的是 () A.①②③④ B.①②⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②⑥⑦ 2.关于水循环的叙述错误的是 () A.修建水库和跨流域调水能影响地表径流 B.促使水循环的能量来源于太阳辐射 C.“滚滚长江东逝水”的“水”是指地表径流环节 D.城市化不会影响局部地区的水循环【解析】1选C,2选D。第1题,图中序号所代表的环节参与了海陆间大循环的是①③④⑤⑥⑦。第2题,城市化会使城市路面硬化,从而影响水循环的下渗、地表径流等环节。 3.下列河湖中,没有直接参与海陆

2025-03-30 约1.88千字 3页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境1.3大气的运动课堂检测含解析鲁教版必修1.doc PAGE 3- 大气的运动下图是某中学生绘制的不同地区热力环流示意图,读图回答1、2题。 1.图中所示热力环流正确的是 () A.① B.② C.③ D.④ 2.形成热力环流的根本缘由是 () A.不同地区间的热量差异 B.不同地区间的气压差异 C.不同地区间的海陆差异 D.水平气压梯度力的存在【解析】1选B,2选A。第1题,结合热力环流的形成原理可知,地面受热,气流膨胀上升,受冷气流收缩下沉,故①图错误;白天裸地升温快,气温高,气流上升;草地升温慢,气温低,气流下沉,②图正确;夜晚沿海地区应当吹陆风,③图错误;城市气温高,气流上升,郊区气温

2025-03-31 约1.35千字 3页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境1.2大气的受热过程课时作业含解析鲁教版必修1.doc PAGE 7- 大气的受热过程 (20分钟·70分) 一、选择题(每小题5分,共50分) 2019年1月10日夜间至11日上午,山东西部、河南东部、安徽北部、江苏西部、四川盆地中部、云南南部、雷州半岛、海南北部等地有大雾,其中,山东西部、河南东北部的部分地区有能见度不足500米的浓雾,局地有能见度不足200米的强浓雾,严峻威逼了交通安全。据此回答1、2题。 1.山东西部地区消灭能见度低于50米的特强浓雾。其成因是 () A.晴天,夜晚大气逆辐射强 B.晴天,夜晚大气逆辐射弱 C.阴天,夜晚大气逆辐射强 D.阴天,夜晚大气逆辐射弱 2.山东浓雾严峻威逼交通安全,主要是由于 (

2025-04-03 约4.66千字 7页立即下载

2024年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境单元活动学会自然地理野外考察学案鲁教版必修第一册.docx PAGE PAGE5 单元活动学会自然地理野外考察课标解读课标要求素养达标通过野外视察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特征。 1.通过野外考察活动，培育学生在考察、试验和调查等地理活动中应具备的意志品质和行动实力，提升地理实践力。（地理实践力） 2.通过野外考察，训练学生的综合思维。通过对所获得的多项指标进行分析，强化综合思维实力。（综合思维）自主学习·必备学问基础预习一、野外考察的目的提高地理①实践实力；训练地理②综合思维；培育协作精神。二、野外考察的一般步骤 1.选定考察地点一般来说，最好选择学校旁边自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。 2

2025-04-06 约2.16千字 5页立即下载

2024年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节第2课时海水的运动及影响学案鲁教版必修第一册.docx PAGE PAGE7 第2课时海水的运动及影响课标解读课标要求素养达标运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。 1.通过分析，归纳影响波浪、潮汐、洋流的主要因素。（综合思维、区域认知） 2.通过探究海水运动对人类活动的影响，树立节约用水、爱护水资源的意识。（人地协调观） 3.设置海水运动试验，运用实例阐明人类对海水运动的利用方式。（地理实践力）自主学习·必备学问基础预习一、海水运动海水运动的意义（1）输送物质和能量。（2）促进了海洋生态系统的物质循环。（3）影响着全球的①天气和气候。二、海水运动的主要形式及影响 1.波浪（1）最常见的形式为风浪。（2）概念：指

2025-03-14 约3.78千字 8页立即下载

2024年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第一节第2课时大气的受热过程学案鲁教版必修第一册.doc PAGE PAGE8 第2课时大气的受热过程一、正误推断题(每小题1分,共5分) 1.太阳辐射是大气能量的根原来源。 (√) 2.近地面大气增温的干脆热源是太阳辐射。 (×) 3.到达地面的太阳辐射少于大气上界的太阳辐射,与大气对太阳辐射的减弱作用有关。 (√) 4.大气保温作用的强弱与天气变更无关。 (×) 5.“高处不胜寒”的主要缘由是高海拔处大气淡薄,汲取的太阳辐射少。 (×) 二、选择题(每小题2分,共16分) (2024·辽宁7月合格考)下图为大气受热过程示意图,据此完成1、2题。 1.图中①代表 () A.到达地面的太阳辐射B.地面辐射 C.云层反射的太阳辐射D.大气逆辐射 2.

2025-03-16 约4.9千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第一节第二课时大气的受热过程学案鲁教版必修第一册.doc PAGE PAGE10 eq\a\vs4\al(其次课时大气的受热过程) 课标呈现·素养导读主干学问·宏观把握课程标准运用示意图等，说明大气受热过程，并说明相关现象。核心素养 1.运用大气受热过程等图文材料，说明大气的受热过程，并分析相关现象的形成缘由。(综合思维) 2．运用示意图结合试验、生产生活案例理解大气受热原理，并用原理说明相关自然现象。(地理实践力) 大气的受热过程 1．大气与太阳辐射 (1)大气对A太阳辐射的汲取具有选择性。 ①臭氧和氧原子主要汲取太阳辐射中波长较短的紫外线。 ②水汽和二氧化碳主要汲取太阳辐射中波长较长的红外线。 (2)大气对太阳辐射中的可见光汲取的很少

2025-04-08 约5.97千字 11页立即下载