三年级语文下册一单元学案.doc

三年级语文下册二单元学案.doc 第二单元（爱护周围环境） 5、翠鸟自学提纲：一、读短文第一自然段回答问题。 1、这段话写了翠鸟的，它的外形，总的给人的感觉就是。写翠鸟的羽毛，作者用了等表示颜色的词，还运用了的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的之情。 1、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。突出了翠鸟的特点。这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟。这样一比较，就显得翠鸟更。最后一句中，“摇晃”“荡漾”说明翠鸟。

2017-08-23 约8.47千字 4页立即下载

人教版三年级语文下册第二单元导学案.doc 三年级语文下册导学案年级三年级科目语文课题5、翠鸟课时第一课时主备人初审定稿使用人教学目标1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。教学重难点我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。学生自主学习课堂同步导案【自主学习】一、出示本课导学目标 ??1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。二、齐读学法指导: 1、先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，

2016-07-25 约7.75千字 12页立即下载

三年级下册语文第三单元导学案.doc 三年级下册语文第三单元导学案内容：7菩萨兵第一课时学习目标 1．正确流利地朗读课文，复述故事。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。　学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。　一、自主学习，多元选择 ?1．齐读课题，质疑。 ?2．带着问题自读课文2～3遍（读准字音，读通句子）整体感知。思考：“菩萨兵”指谁？谁称红军为“菩萨兵”? ?? 为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？红军究竟为藏族同胞做了什

2016-12-23 约7.57千字 17页立即下载

三年级下册语文第六单元导学案【荐】.doc 语文单元：第六单元，主备：段小莲，复备：，一审：谭俊英，二审：谭静，三审：彭冬平，开县汉丰第二中心小学三年级语文教研组编写二0一四年二月【教材解读】第六单元神奇的科技世界一、单元主题：这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关

2017-08-04 约字 17页立即下载

人教版三年级下册语文第七单元导学案.doc 班级三、2班　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　 25、《太阳是大家的》导学案（一课时）【学习目标】 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点认读本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写。【自主学习】 1、初读课文 2、快速浏览课文，标出自然段。 3、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。（读课文至少

2016-05-20 约7.38千字 8页立即下载

三年级语文下册导学案三四单元口语交际.doc 小学语文导学案年级三课题口语交际三------说说我自己设计人李平花审核人学习目标　　1．通过情境创设，学会实事求是地向他人介绍自己；并学会倾听他人的介绍。　　2．在倾听他人介绍的过程中，交流、总结如何才能更好地介绍自己。掌握自我介绍的方法。　　重点难点教学重点：引导学生抓住特点、实事求是地进行自我介绍。教学难点：引导学生学会倾听与评价。教学准备向家长或同学询问他们眼中的自己。学习过程环节学案导案二次设计预习感知一、情境导入 1、（出示图片）同学们，今天来了一位小朋友，他想和大家交个朋友。想一想，要

2017-04-08 约1.99千字 5页立即下载

A三年级下册语文第五、六单元导学案(含拓展阅读).doc 第五单元第17课《太阳》学案班级姓名小组【我一定要学会】 1．我能认识10个生字，会准确工整地写16个字，能正确读写和理解本课的重点词语； 2．我能有感情地朗读课文，背诵课文的最后一个自然段； 3．我能理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，乐于学习更多的自然科学知识。课前准备：我要收集。、读课文，一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。 1、课文采用了、、等说明方法，介绍了太阳具有、

2017-01-09 约9.85千字 25页立即下载

三年级下册语文第二单元导学案.doc 三年级下册语文第二单元导学案内容： 4.《翻越远方的大山》第一课时学习目标 1．我能正确、流利地朗读课文。 2．我能学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．我要学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。学习重点了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力学习难点学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。一、创设情境，导入新课 1．播放刘翔在2004年雅典奥运会上的视频 2．教师质疑：同学们，你们认

2017-05-03 约8.12千字 17页立即下载

三年级下册语文第三单元导学案.doc 三年级下册语文第三单元导学案内容：7菩萨兵第一课时学习目标 1．正确流利地朗读课文，复述故事。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。　学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。　一、自主学习，多元选择 ?1．齐读课题，质疑。 ?2．带着问题自读课文2～3遍（读准字音，读通句子）整体感知。思考：“菩萨兵”指谁？谁称红军为“菩萨兵”? ?? 为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？红军究竟为藏族同胞做了什么事？

2019-01-26 约9.22千字 17页立即下载

人教版三年级下册语文第二单元导学案教材.doc 班级三、2班　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　 5、《翠鸟》导学案（一课时）【学习目标】 1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。重点我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对翠鸟的喜爱。1、先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来 2对学互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。 3小组内可用自己喜欢的方式读课文，共同探讨展示方案yang 二、组词。用“尽管……还是……”造句 1、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的

2017-08-11 约4.58千字 9页立即下载

三年级下册语文第七单元导学案.doc 桦林乡中心学校教案科目：语文三年级班主备人：刘元海备课组：课题太阳是大家的课时安排第一课时学习目标 1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。课标解读课前准备学习环节导入新课 1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出

2017-10-30 约4.32千字 14页立即下载

三年级语文下册第三,四单元导学案(付丽珍).docx 9、《寓言两则》第一课时一、温馨寄语：勤于思考，善于动脑，你会更优秀！二、学习目标： 1．认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。 2．能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。 3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。三、学法指导：（1、读懂故事 2、明白道理 3、联系生活用一用）四、知识链接： “寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。预习案一、自主学习 1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。 2、借助拼音把

2016-11-15 约1.73万字 39页立即下载

三年级下册语文第八单元导学案.doc 学校年级 三年级 上课时间主备人参备人审核人科目语文课题 29古诗两首课时—总课时 2—1 学习目标我能认识“乞、霄”，会写“乞、巧、霄、渡”四个字，正确读写“碧霄、乞巧”等词语。我能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、我能了解古诗中的民间传说，把故事讲给别人听。重难点讲述诗中故事，体会作者思想感情。

2017-02-26 约5.29千字 20页立即下载

三年级下册语文第四单元《花钟》导学案.doc PAGE PAGE12 教学内容：13花钟教学目标： 1.认识”芬、芳”等10个生字，会写”斗、芬”等13个字，会写”争奇斗艳、芬芳”等14个词语。 2.朗读课文。背诵第一自然段。 3.能借助关键语句说出第一二自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重难点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。 2.培养学生留心观察周围事物的习惯。教学流程：第一课时一、创设情境，激趣导入 1.走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。（学生自由谈感想） 2.根据学生交流，学习词语：争奇斗艳芬芳迷人指导读准“芬”和“芳”的字音，知道：

2025-04-17 约2.42千字 3页立即下载

苏教版三年级下册语文第五单元导学案.doc 2016年三年级下册语文第五单元导学案一、温故互查1?齐读课题。2. 一、温故互查 1?齐读课题。 2.解题： “自豪”的意思是「 “自豪”的反义词是一--( “应该”的意思是二、自学质疑 ☆要求：不读错字、不添字、自由朗读课文。标出小节。小组指名读，齐读。默记字音字形，互相提醒。读：散文散步散心散漫三、合作解疑组内提出实在不理解的词， ) ?这个课题提示“我不应该怎样? 不漏字、不读破句、不回读。散发松散内容： 14我应该感到自豪才对第一课吋学习目标 1 .我能正确流利地朗读课文 2.我要学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解

2019-01-28 约5.1千字 20页立即下载