第3章设计与制作三维创意作品3.2三维创意作品赏析-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx
第3章设计与制作三维创意作品3.2三维创意作品赏析-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第3章设计与制作三维创意作品3.2节“三维创意作品赏析”，旨在让学生通过观察、分析典型的三维创意作品，培养审美能力、创新思维和实际操作能力。本节课内容与高中学生的认知水平和生活经验紧密结合，通过赏析优秀的三维创意作品，使学生了解三维设计的基本概念、设计方法和技巧，为后续的三维设计制作打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过赏析三维创意作品，学生将提高对信息技术与艺术融合的认识，培养良好的审美意识和信息筛选能力。同时，通过对作品的分析与讨论，锻炼逻辑思维和批判性思维，激发创新设计灵感，为实际三维设计制作奠定基础。在实践操作中，学生将学会运用所学知识解决实际问题，提升动手能力和团队协作能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习过基本的计算机操作和图形图像处理知识。
-掌握了一些基础的设计原则和审美标准。
-了解简单的三维建模软件操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对三维设计充满好奇心，对创意作品具有浓厚的兴趣。
-具备一定的空间想象力和创造力，愿意尝试新事物。
-学习风格多样，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好合作讨论的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对三维设计软件的操作不够熟练，可能需要额外的时间和练习来掌握。
-在创意构思阶段可能遇到灵感不足的问题，需要教师引导和激发。
-三维作品赏析时，可能难以深入理解作品背后的设计理念和创作技巧。
四、教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解三维设计的基础知识和展示经典案例，引导学生深入理解三维创意作品的设计理念。
2.设计小组讨论和项目导向学习活动，鼓励学生合作分析作品，提出创意点，并尝试运用所学知识设计简单的三维模型，以促进学生参与和互动。
3.利用多媒体教学资源，如三维设计软件演示视频、优秀三维作品集等，增强学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一些著名的三维创意作品图片，如电影特效、游戏角色、建筑模型等，引导学生观察并讨论作品的视觉效果和设计特点。
2.提出问题：邀请学生分享他们对三维创意作品的理解，以及他们认为一个好的三维作品应具备哪些要素。
3.引出主题：教师总结学生的观点，并引出本节课的主题——“三维创意作品赏析”。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解三维设计基础知识：介绍三维设计的基本概念、软件工具和设计流程。
-用时5分钟
2.展示案例分析：挑选几个具有代表性的三维创意作品，讲解其设计思路、创意来源和制作技巧。
-用时10分钟
三、师生互动环节（10分钟）
1.分组讨论：学生分成小组，针对展示的三维作品进行深入分析，讨论作品的优点和可以改进的地方。
-用时5分钟
2.小组分享：每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生进行补充和评价。
-用时5分钟
四、巩固练习（10分钟）
1.实践操作：学生在计算机上使用三维设计软件，尝试制作一个简单的三维模型，巩固所学知识。
-用时5分钟
2.交流展示：学生展示自己的作品，教师和其他同学提供反馈和建议。
-用时5分钟
五、课堂提问与总结（5分钟）
1.提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对三维创意作品的理解程度。
-用时3分钟
2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调三维创意作品的赏析方法和设计原则。
-用时2分钟
六、作业布置（不计入用时）
布置学生课下利用所学知识，设计一个个人三维创意作品，下节课进行展示和评价。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-三维设计软件教程：介绍市面上主流的三维设计软件如Autodesk3dsMax、Maya、Blender等的基础操作和高级技巧，以及它们在三维创意作品中的应用。
-三维设计行业应用案例：分析三维设计在电影、游戏、建筑、医学等领域的具体应用，展示三维设计如何解决实际问题并创造价值。
-三维设计艺术作品集：收集国内外优秀的三维设计艺术作品，涵盖人物、场景、动画等多种类型，供学生欣赏和学习。
-三维设计发展趋势：探讨三维设计技术的最新发展动态，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)与三维设计的结合，以及三维打印技术的应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生自主学习：引导学生利用课余时间自主学习三维设计软件的操作