Unit 4 Time to Celebrate 说课稿讲义 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx
Unit4TimetoCelebrate说课稿讲义2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4TimetoCelebrate说课稿讲义2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册
设计意图
本节课以“Unit4TimetoCelebrate”为主题，旨在通过外研版七年级英语上册的相关内容，让学生了解并掌握各种节日的英语表达，培养学生的跨文化交际意识。通过讨论节日习俗和庆祝活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，结合学生的实际生活，引导他们关注节日文化，培养他们的爱国情怀。
核心素养目标
1.语言能力：通过参与节日主题的讨论，学生能够运用所学词汇和句型描述不同节日和庆祝活动。
2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流能力。
3.思维品质：通过分析节日相关的信息，学生能够培养逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力：学生能够自主探索节日知识，有效使用学习策略，提高自主学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇掌握：本节课的核心词汇包括节日名称（如Christmas,Halloween,Thanksgiving等）以及与庆祝活动相关的词汇（如present,costume,decoration等）。学生需要熟练掌握这些词汇，以便在描述节日时能够准确表达。
-句型应用：学生需要学会使用“Letscelebrate...”,“Wehave...”,“I/They/Weenjoy...”等句型来描述节日的庆祝活动和个人的喜好。
2.教学难点
-文化差异理解：学生可能对国外的节日习俗和背景知识不熟悉，因此在理解节日意义和习俗方面可能存在困难。例如，解释感恩节背后的历史和文化意义，让学生能够理解并尊重不同文化的庆祝方式。
-时态运用：在描述节日活动时，学生需要正确使用一般现在时和一般过去时。例如，使用一般现在时描述节日的传统习俗，使用一般过去时描述已经发生的庆祝活动，这需要学生能够区分和正确运用不同的时态。
教学方法与手段
1.教学方法
-讨论法：通过小组讨论，让学生分享各自了解的节日习俗，激发学生的表达欲望和探究兴趣。
-情境教学法：创建节日庆祝的情境，让学生在模拟的庆祝活动中自然地使用目标语言。
-任务型教学法：设计相关的任务活动，如制作节日卡片、编写节日小故事，让学生在实际操作中学习并运用英语。
2.教学手段
-多媒体演示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强直观性，帮助学生更好地理解节日文化。
-教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典和翻译工具，辅助学生自主学习和巩固词汇。
-网络资源：引导学生访问相关网站，查找节日相关的英文资料，拓展学生的知识面和视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括节日相关的英文文本和视频，要求学生预习并了解主要节日和习俗。
-设计预习问题：提出如“WhatistheoriginofHalloween?”，“HowdopeoplecelebrateChristmas?”等问题，引导学生思考和探究。
-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按要求阅读资料，记录关键词汇和重要信息。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同节日的庆祝照片，引出本课主题。
-讲解知识点：详细讲解节日相关的词汇和句型，结合实际庆祝活动进行讲解。
-组织课堂活动：分组讨论不同节日的习俗，进行角色扮演模拟庆祝场景。
-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践使用目标语言。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日词汇和句型。
-实践活动法：通过实际活动，让学生在实践中学习使用英语。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动