Unit 4 Time to celebrate. period 2. 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit4Timetocelebrate.period2.说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit4Timetocelebrate.period2，主要围绕庆祝活动展开，学习描述庆祝活动的时间、地点、参与人员等，以及如何用英语表达庆祝活动的意义和感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册英语教材中关于日常活动、时间表达等知识点相联系，有助于学生巩固和拓展已有知识，提高实际运用英语的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习庆祝活动的英语表达，学生能够提升在实际语境中运用英语进行交流的能力。同时，了解不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化意识，培养学生的批判性思维和创造性思维，促进其全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：学生能够正确掌握并运用描述庆祝活动的关键词汇，如holiday、celebration、gathering等。

2.句型：学生能够熟练运用begoingtodo结构来表达庆祝活动的计划和安排。

难点：

1.文化差异：学生理解并正确表达不同文化背景下的庆祝活动。

2.语法运用：学生在实际语境中运用begoingtodo结构进行复杂句子的构建。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示不同文化中的庆祝活动，帮助学生直观理解文化差异。

2.设计情境对话，让学生在模拟真实场景中练习使用目标词汇和句型。

3.分步骤讲解begoingtodo结构的用法，并通过例句和练习巩固语法知识。

4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和补充，提高语言表达能力和语法运用的准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：庆祝活动相关的图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、互动游戏、角色扮演活动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示节日庆祝活动的图片或视频，引导学生思考不同文化中庆祝活动的重要性，并提出问题：“Whataresomewaystocelebratespecialdaysindifferentcultures?”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于时间表达和日常活动的英语知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要词汇和句型，如“holiday”、“celebration”、“begoingto”等，并解释其用法。

-举例说明：通过展示图片或视频，结合具体例子，如“Christmasiscoming.Wearegoingtohaveabigparty.”，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究：设计小组讨论活动，让学生根据所学内容，讨论并设计一个庆祝活动的计划，如时间、地点、活动内容等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据所学内容，用英语描述自己参加过的庆祝活动，或设计一个假想的庆祝活动。

-教师指导：巡视课堂，对学生的描述给予鼓励和纠正，确保学生正确运用所学词汇和句型。

4.课堂活动（约20分钟）：

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如主持人、活动策划者、参与者等，进行庆祝活动的模拟。

-游戏环节：设计一个与庆祝活动相关的游戏，如“GuesstheCelebration”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调庆祝活动在文化中的重要性，以及如何用英语描述庆祝活动。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高实际交流能力。

6.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的庆祝活动的短文，包括庆祝活动的时间、地点、活动内容和个人感受。

-要求学生准备一张与庆祝活动相关的图片，作为作业的一部分。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能积极参与并取得进步。同时，注重培养学生的跨文化意识和语言运用能力，为学生的终身学习奠定基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化节日介绍：提供关于不同国家和文化中重要节日的背景资料，如春节、圣诞节、感恩节等，包括节日的起源、习俗和意义。

-节日庆祝活动图片集：收集世界各地的节日庆祝活动的图片，如节日游行、传统服饰、美食等，以增强学生的视觉感受和文化理解。

-互动地图：使用在线互动地图，展示全球不