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Unit 4 Time to celebrate. period 2. 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

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Unit4Timetocelebrate.period2.说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:Unit4Timetocelebrate.period2,主要围绕庆祝活动展开,学习描述庆祝活动的时间、地点、参与人员等,以及如何用英语表达庆祝活动的意义和感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与七年级上册英语教材中关于日常活动、时间表达等知识点相联系,有助于学生巩固和拓展已有知识,提高实际运用英语的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习庆祝活动的英语表达,学生能够提升在实际语境中运用英语进行交流的能力。同时,了解不同文化背景下的庆祝活动,增强跨文化意识,培养学生的批判性思维和创造性思维,促进其全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.词汇:学生能够正确掌握并运用描述庆祝活动的关键词汇,如holiday、celebration、gathering等。

2.句型:学生能够熟练运用begoingtodo结构来表达庆祝活动的计划和安排。

难点:

1.文化差异:学生理解并正确表达不同文化背景下的庆祝活动。

2.语法运用:学生在实际语境中运用begoingtodo结构进行复杂句子的构建。

解决办法与突破策略:

1.通过图片、视频等多媒体资源展示不同文化中的庆祝活动,帮助学生直观理解文化差异。

2.设计情境对话,让学生在模拟真实场景中练习使用目标词汇和句型。

3.分步骤讲解begoingtodo结构的用法,并通过例句和练习巩固语法知识。

4.鼓励学生通过小组合作,互相纠正和补充,提高语言表达能力和语法运用的准确性。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台:外研版英语教学平台

-信息化资源:庆祝活动相关的图片、视频资料

-教学手段:实物教具(如节日装饰品)、互动游戏、角色扮演活动

五、教学过程

1.导入(约5分钟):

-激发兴趣:通过展示节日庆祝活动的图片或视频,引导学生思考不同文化中庆祝活动的重要性,并提出问题:“Whataresomewaystocelebratespecialdaysindifferentcultures?”

-回顾旧知:简要回顾上节课学习的关于时间表达和日常活动的英语知识,帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现(约20分钟):

-讲解新知:详细讲解本节课的主要词汇和句型,如“holiday”、“celebration”、“begoingto”等,并解释其用法。

-举例说明:通过展示图片或视频,结合具体例子,如“Christmasiscoming.Wearegoingtohaveabigparty.”,帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究:设计小组讨论活动,让学生根据所学内容,讨论并设计一个庆祝活动的计划,如时间、地点、活动内容等。

3.巩固练习(约15分钟):

-学生活动:让学生根据所学内容,用英语描述自己参加过的庆祝活动,或设计一个假想的庆祝活动。

-教师指导:巡视课堂,对学生的描述给予鼓励和纠正,确保学生正确运用所学词汇和句型。

4.课堂活动(约20分钟):

-角色扮演:将学生分成小组,每组扮演不同的角色,如主持人、活动策划者、参与者等,进行庆祝活动的模拟。

-游戏环节:设计一个与庆祝活动相关的游戏,如“GuesstheCelebration”,让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

5.课堂总结(约5分钟):

-回顾本节课所学内容,强调庆祝活动在文化中的重要性,以及如何用英语描述庆祝活动。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语,提高实际交流能力。

6.作业布置(约5分钟):

-让学生回家后,用英语写一篇关于自己最喜欢的庆祝活动的短文,包括庆祝活动的时间、地点、活动内容和个人感受。

-要求学生准备一张与庆祝活动相关的图片,作为作业的一部分。

教学过程中,教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度,确保每个学生都能积极参与并取得进步。同时,注重培养学生的跨文化意识和语言运用能力,为学生的终身学习奠定基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-文化节日介绍:提供关于不同国家和文化中重要节日的背景资料,如春节、圣诞节、感恩节等,包括节日的起源、习俗和意义。

-节日庆祝活动图片集:收集世界各地的节日庆祝活动的图片,如节日游行、传统服饰、美食等,以增强学生的视觉感受和文化理解。

-互动地图:使用在线互动地图,展示全球不

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