Unit 4 Time to celebrate. period 2. 教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit4Timetocelebrate.period2.教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

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设计思路

本课以“Unit4Timetocelebrate”为主题，围绕庆祝活动展开。结合七年级上册外研版英语教材，通过词汇、句型学习和实际应用，培养学生用英语描述庆祝活动的习惯。教学过程中注重学生听说读写能力的培养，结合图片、视频等多种教学手段，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，关注语境，提高跨文化交际意识。

2.培养学生通过观察、比较、分析等方式，理解庆祝活动的不同文化背景。

3.培养学生通过合作学习，提高团队协作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握庆祝活动相关词汇和句型，如“celebrate”、“party”、“invited”等。

-重点二：能够运用所学词汇和句型描述庆祝活动，如“Lastweekend,Icelebratedmybirthdayathomewithmyfriends.”

-重点三：理解并运用比较级和最高级结构，如“Ihavethemostdeliciouscakeever.”

2.教学难点

-难点一：正确运用过去时态描述庆祝活动，如“Lastweekend,wewenttothebeach.”

-难点二：在描述庆祝活动时，能够恰当使用情态动词，如“Iwouldliketogotothepartywithyou.”

-难点三：理解并运用条件状语从句，如“Ifitissunny,wecangotothepark.”

-难点四：在讨论庆祝活动时，能够运用逻辑思维，将不同情境下的庆祝活动进行对比和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇和句型，帮助学生理解并掌握核心语法知识。

2.讨论法：组织学生就庆祝活动进行小组讨论，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：创设真实情境，让学生通过角色扮演练习实际交流。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频，激发学生学习兴趣，增强直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.课堂活动：设计游戏、竞赛等活动，活跃课堂气氛，巩固所学知识。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示庆祝活动的图片，如生日派对、节日庆典等，引导学生思考这些活动通常包含哪些元素。

2.提问：“Whatdoyouusuallydowhenyoucelebrateaspecialoccasion?”（当你庆祝一个特别的场合时，你通常会做什么？）

3.学生分享自己的庆祝经历，教师总结并引出本节课的主题：“Timetocelebrate.”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示庆祝活动相关词汇和句型，如“celebrate”、“party”、“invited”等。

2.结合图片和实例，讲解过去时态的用法，如“Lastweekend,Icelebratedmybirthdayathome.”

3.引导学生练习使用情态动词描述庆祝活动，如“Iwouldliketogotothepartywithyou.”

4.讲解条件状语从句的用法，如“Ifitissunny,wecangotothepark.”

5.通过小组讨论，让学生分享自己了解的不同文化背景下的庆祝活动。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组，每组用所学词汇和句型描述一次庆祝活动。

2.角色扮演：教师准备几个情景，让学生分组进行角色扮演，如邀请朋友参加派对、询问派对安排等。

3.小组展示：每组挑选代表进行展示，其他小组评价并提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisthemostimportantthingtoconsiderwhenplanningaparty?”（在策划派对时，最重要的是考虑什么？）

2.学生回答，教师总结并强调“guests”和“theme”的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?”（你通常是如何庆祝生日的？）

2.学生回答，教师引导学生运用所学知识描述自己的庆祝经历。

3.教师提问：“Whatdoyouthinkisthebestwaytocelebrateafestival?”（你认